高中生物表格类试题.doc

高中生物表格类试题 篇一：高中生物表格选择题归纳及详细解析 下列说法不正确的是（ ） A．对太阳能利用率最低的是英国甜菜 B．以色列玉米呼吸作用的消耗率最大 C．高的太阳辐射量，能使作物有高的光合作用量，但不一定有高的作物产量 D．作物产量高的地区，往往不是太阳辐射高的热带，而是在昼夜温差大的温带 【答案】A 【解析】本题以光合作用为核心命题点，考查对光能利用率的理解、影响光合作用有机物积累的因素。综合考查学生从表格中提取信息，分析运用知识点的能力。光能利用率是单位面积单位时间内绿色植物光合作用储存在有机物中的能量与太阳辐射能的比，作物产量的高低取决于作物的光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值。 2．表格所示是两种细胞所拥有的特征。从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的A.细胞是原核生物，可能是蓝藻 B．细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C．两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D．细胞没有线粒体 【答案】C 【解析】由表格信息可知，细胞无成形的细胞核，为原核细胞，除核糖体外，无其他细胞器，能进行光合作用，可能为蓝藻；细胞有成形的细胞核，为真核细胞。有细胞壁，为植物细胞。植物的根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用；植物细胞的细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖。 3．科研小组利用相同生理状态的同种实验鼠进行实验，结果如下表： 则下列对实验结果的分析合理的是( ) A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多抑制甲状腺激素的分泌 B．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 C．可能是垂体发生病变进而甲状腺激素分泌减少 D．配方饲料中可能缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少 【答案】D 【解析】本题考查甲状腺激素的反馈调节。甲状腺激素分泌过少会使得对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，从而使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素过多，垂体分泌促甲状腺激素过多。实验组的甲状腺激素明显减少，而促甲状腺激素较多，说明可能缺碘，缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少。 4．科学家在某地记录了某种不同体色的蝴蝶在1863年和1963年的个体数量，按照百分比绘制成下图。下列叙述正确的是( ) A．深体色和浅体色个体分别属于不同的性别 B．环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现 C．蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体 D．深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离 【答案】B 【解析】此题是以柱形图分析生物进化题，生物进化是自然选择的结果，C错；据图分析可知，该图反映的是在100年间某种不同体色蝴蝶数量变化情况，图中没有反映该蝴蝶的性别问题和生殖隔离现象的存在，A和D错；100年间，中间体色的蝴蝶数量随着环境的变化而增加，说明它能适应环境的变化，不易被天敌发现，B对。 5．豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为( ) A. 22∶1∶1B. 4∶2∶2∶1 C. 9∶3∶3∶1D. 3∶1∶3∶1 【答案】B 【解析】由F1代圆粒皱粒＝31，知亲代相应基因型为Rr×Rr；由F1代黄色绿色＝31，知亲代相应基因型为Yy×Yy；故亲代基因型为YyRr×YyRr。F1代中黄色圆粒豌豆的基因型为1/9YYRR、2/9YyRR、4/9YyRr、2/9YYRr，F1代中绿色皱粒豌豆基因型为yyrr。利用分枝法的思路计算如下：2/3Yy(1/3YY)×yy→黄色绿色＝21；2/3Rr(1/3RR)×rr→圆粒皱粒＝21综合考虑两项结果，得黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝42∶2∶1。 6．用不同浓度的秋水仙素溶液处理多组二倍体草莓幼苗的芽尖，诱导其染色体加倍，得到如图所示实验结果。下列有关叙述中正确的是 ( ) A．该实验的自变量是秋水仙素处理的时间 B．秋水仙素诱导染色体加倍表现出两重性 C．秋水仙素通过抑制着丝点分裂诱导染色体加倍 D．处理后的植株中不同细胞染色体数目可能不同 【答案】D 【解析】本题考查秋水仙素处理幼苗芽尖诱导染色体数目加倍的实验，意在考查考生对实验原理的理解和对结果的分析能力。由图可知，该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间；图中秋水仙素处理草莓幼苗未体现低浓度促进高浓度抑制，因此无法体现两重性；秋水仙素诱导染色体数目加倍是通过抑制纺锤体形成实现的；由于秋水仙素只能对处于细胞分裂前期的细胞起作用，因此处理后不同细胞内染色体的数目可能不同。 7．现有纯合的野生型小鼠若干，经X射线处理后，得到一只雄性突变型小鼠，经研究发现，该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的，为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、X染色体还是Y染色体上，某科研小组让该突变型小鼠与