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高二美术学习计划 篇一：高二美术特长工作计划 2014——2015第二学期工作计划 高二美术特长班 本学期，我的教学工作将总结以往的教学经验，根据高二年级学生的心理特点和学习情况，以多样性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握素描头像的绘画技法。努力提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力。学期末，努力让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去绘画。 一、具体工作 1、继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，通过课堂教学，及时总结得与失。认真备好每一节课，多给学生做示范画。 2、一切为了学生的发展。针对于高中学生在心理上渐渐成熟的特点，学生对知识的探索和研究的心理更甚。让学生明确自己的奋斗目标，认真学习，充分利用一切课余时间，激发美术学习的兴趣，调动学生的积极性，适时鼓励学生，使学生开阔眼界，提高美术技能。依据学生实际水平，因人而异，设计差异性学习任务。教育学生取人 之长、补己之短，互相学习，共同提高。给学生提供尽可能多的学习资料，让他们开阔眼界，认识和学习不同的绘画技法。 3、在保证课时的基础上，加大教学训练内容，并定期组织学生进行模拟考试。高二学生只有打好基础，才能更有信心参与高三的挑战，最后进军高考。开设速写和头像两门高考科目，利用好有效的时间，求质求量，使学生掌握扎实的美术基础知识。模拟考试能够有效地提高学生的积极性和能力，促进学生快速掌握准确、熟练的技能。更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。 4、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2015年3月18日 篇二：高二美术特长培训计划 高二美术特长培训工作总结 ——美术二班 本学期我担任高二年级的美术教师，一个学期即将结束，我的美术特长培训工作也在美术测试的结尾画上了圆满的句号。回顾这一学期，既忙碌，又充实，现将本学期工作总结如下： 一、 思想上重视师德修养，增强人格魅力 通过暑期培训等学习，我深深体会到，一个教师不仅要教学生学习知识，更要教会学生如何做人。教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。 要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。 二、脚踏实地，做好教学工作： 学期初，明确了本学期工作的目标和任务，制定了本学期的教学工作计划。大部分学生是零基础，没有接触过美术专业方面的训练。因此我在教学中注意通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；能够结合美术培训工作的现状和特点，按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。在石膏单个体的绘画中，我挑出具有代表性的方状物体（正方体），球状物体（球体），柱状物体（六棱柱），分别给学生做示范，让学生更直观地掌握绘画方法。 在美术课教学中有的放矢，注意学生思想的动态和美术课内容的调整，使学生掌握扎实的美术理论知识，进而促进学生美术绘画技能 的提高。通过整理相关的专业理论知识，下载网络视频等，为学生提供学习资源。如立体几何课程结束后，我让学生画了两张静物结构素描，这样，学生快速地掌握了静物的形体结构，转入素描静物的学习。平时，我还积极和学生进行沟通，在了解学生想法的基础上，对授课的方法进行改进，得以突破学法。针对学生的绘画基础和绘画掌握情况的不同，我适时调整学生的座位，以好生带差生，生生互助，形成良好的绘画氛围。 速写是高考的必考学科，学生需要掌握一定的绘画技巧，然而素描的学习把培训的时间都占据了。为提高学生的速写绘画技能，我利用课余时间辅导学生，对学生的速写作业进行按时收发，并认真批改每一张速写作业，仔细点评，做好相关记录，时刻关注学生的绘画情况。 对于文化课的学习，我也不断鼓励学生，让学生懂得文化课与美术的重要关系。有些学生对高二的美术学习抱着忽视的态度，觉得只要打点基础就行了，在绘画上表现出惰性；还有的学生画画很积极，文化课成绩却不理想，我就主动找他们班主任沟通，及时给学生做思想方面的动员工作。 学期末，我们高二美术组组织学生进行了美术测评考试。考试的学科分素描和速写两