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小学科学轮轴的作用教学设计
篇一:六年级科学上册 轮轴的秘密教案 教科版
第四课轮轴的秘密
【教学目标】
科学概念:认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。
过程与方法:通过在大小差别更大的轮轴\上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观:积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个;每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、
1个小轮、一个轴(简易机械盒)
【教学过程】
一、导入新课
水龙头是我们每家每户都有的一种工具,他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头;(出示阀门式水龙头)
出示水龙头图片,并指出轴、轮所在位置;像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究
1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的,那么水龙头上的轮有什么作用呢?(学生尝试回答)
2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头,然后说一说轮的作用。
3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作:
(1)把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起,安装在支架上,在轮和轴的凹槽内装上棉线,把钩码分别挂在轮和轴上,试试看,能发现什么?
(2)学生分组实验并做好实验记录(书本P10),这里主要培养学生的协同分工能力。
4.小组成员汇报数据,并进行交流和思考,发现了什么规律?(挂在轮上
的钩码更少,证明在轮上用力能省力)
5.轮轴作用的运用(小游戏):猜猜胜者是谁?请几对同学上台来进行游
戏。
一个同学握住螺丝刀柄,一个同学握住螺丝刀轴,2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1.刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力,那么如果轴固定不变,把轮换大些会怎么样呢?(请学生进行大胆推测)
2.示范操作实验:把更大的轮和轴(不变)固定在一起,先在轴的棉线上挂3~5个钩码,然后请学生尝试在轮上加钩码,使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3.在小组内开展实验活动,用不同大小的轮和轴进行实验,并请学生记录实验数据,填入书本(P11)的表格内。
4.交流讨论数据表,说说你是按什么顺序进行收集数据的?你发现了什么规律?
(按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验,然后进行对比;发现轮越大,越省力,轮越小,越费力的规律)
四、巩固与应用
1.找一找,说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴?说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
2.这些轮轴的作用是什么?他们是省力的还是费力的?(方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘)其中牛顿盘在旋转时是拧轴,属于费力的轮轴。
篇二:六年级科学轮轴作用实验报告
篇三:轮轴的秘密 教学设计
篇四:五年级科学下册 轮轴 1教案 首师大版
(首师大版)五年级科学下册教案
3.轮轴
教学目的:
1.通过本课教学,使学生知道轮轴的作用,以及轮轴在实际中的应用。
2.培养学生的实验能力。
3.使学生体会到自然事物是有规律的。只有掌握了自然规律,才能更好地利用自然和改造自然。 教学重点:使学生知道轮轴的作用,以及轮轴在实际中的应用。
教学难点:通过动手实验知道轮轴的作用。
教学准备:分组实验材料:轮轴两个(轴同粗,轮大小不同)、铁架台、钩码、螺丝刀。 教学过程:
一、引入
1.谈话:前两节课我们认识了杠杆、滑轮两种简单机械,这节课我们再来研究一种简单机械。首先让我们各组来做一次比赛,看谁力量大。
2.分组实验:(每二人一组、一人手握螺丝刀柄,一人手握螺丝刀金属杆,二人向相反方向扭,看谁力量大。)
二、学习新课
1.指导学生认识轮轴的构造:
(1)讲解:刚才的比赛中,凡手持螺丝刀柄的一方都取胜了,并不是这些同学力量都大,而因为他们利用了螺丝刀这简单机械省力的原理,而取胜对方。那么这种简单机械叫什么呢?螺丝刀柄粗大,就像汽车方向盘的轮,而金属棍,就像汽车方向盘和轮连接的轴。像汽车方向盘这样的简单机械叫轮轴,(板书课题)凡是由一个轮和一个轴组成的机械都叫轮轴。
(2)提问:你还知道哪些地方应用轮轴?
2.指导学生研究轮轴有省力的作用
(1)
讨论:通过刚才的比赛我们知道轮轴有什么作用?
(2)
实验1(轮轴省力实验)。
教师出示实验材料。
认识实验用轮轴的轴和轮,介绍穿线的方法,在轮和轴的引线上分圈挂钩码。比较轮和轴上力的关系。
分组实验(使用轮轴直径比为2:1的轮轴实验)。
汇报实验结果。(当轴上挂二个钩码时,轮上只挂一个钩码,便保持平衡或轴上挂四个钩码时轮上
只挂二个钩码便保持平衡了。)
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