少儿京剧调查问卷.doc

少儿京剧调查问卷 篇一：幼儿园孩子上课外班情况调查问卷 问卷编号： 幼儿园孩子课外活动情况 亲爱的小朋友及家长们： 我们是北京财贸职业学院的学生，为了调查现代小朋友的兴趣爱好以及课外活动的偏好。我们制作了一份调查问卷。希望小朋友以及家长能都在百忙之中抽出时间帮我们完成这份调查问卷。如果能都帮助我们完成，我们将会有精美的礼品赠送！ 填写说明：请您在所选的答案上打√，或在横线上填写 1.请问小朋友的性别？ A．男 B.女 2.请问小朋友是大班、中班还是小班？ A.大班B.中班C.小班 3.请问小朋友是否上课外班？ A.是 B.否 4.请问小朋友的课外班是在哪里报的？ A.幼儿园 B.少年宫 C.培训机构D.其他: 5.请问小朋友报的课外班是什么类型的？（多选） A.艺术类 B.科技类 C.学习类 D.体育类 E.棋类 6.请问小朋友上课外班的频率？ A.一周一次 B.一周两次 C.两周一次D.其他： 7.请问小朋友是否喜欢上课外班？ A.喜欢B.不喜欢 8.请问小朋友喜欢上什么样的课外班？（多选） A.英语班 B.美术班 C.合唱班 D.舞蹈班E.乐器班 F.棋类班 G.京剧班 F.跆拳道班G.武术班H.其他 9.请问家长是否愿意让孩子上课外班？ A.愿意B.不愿意 C.无所谓，听孩子的 10.请问家长最想让孩子报什么课外班？（多选） A.英语班 B.美术班 C.合唱班 D.舞蹈班E.乐器班 F.棋类班 G.京剧班 F.跆拳道班G.武术班H.其他 11.请问家长是希望孩子在幼儿园上课外班，还是在其他地方？ A.幼儿园 B.少年宫 C.专业培训机构 D.单独请老师 12.请问家长在给孩子报课外班时是否征得孩子同意？ A.是 B.否 为什么： 13.请问家长，您觉得在课外班里孩子能收获什么？ 银行五班 love组 组员：张霞42 赵迪43 张冀凡37 张成雯36 篇二：小学京剧校本课程 《京剧国粹我传承》校本课程纲要 外国语学院 14级663班 邓媛 一、基本项目 1、课程名称：《京剧国粹我传承》 2、主讲教师：本校音乐老师 3、教学材料：创编 4、课程类型：综合性课程 5、授课时间：每周五下午第6节课（1学年） 6、授课对象: 小学3-6年级 二、课程目标： 《音乐课程标准》在基本理念中指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”由于周围环境的影响，学生们普遍接触到的都是流行音乐，而对于传统的京剧艺术并不了解。京剧是一门多样化、综合性的艺术，从“唱念做打”到“生旦净丑”，包括了众多的艺术元素。我们要让学生对这项传统文化教育接纳和肯定。此项校本课程的开发也是学校的特色所在。 1、知识及能力目标 通过老师课堂上的介绍及课后的资料查询，能够对京剧的背景及基本知识有一定的了解；通过老师的带领，能培养学生对京剧的兴趣，培养学生的音乐能力；通过开展多种多样的京剧体验活动，运用课上所学的音乐知识以及掌握的音乐技能，让学生能全方位多角度地领悟京剧艺术的真谛。 2、情感、态度与价值观目标 通过学习民族传统音乐——京剧，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操，提高学生的审美能力。陶冶情操，增进身心健康，促进学校、教师和学生的共同发展。 三、课程内容 本课程一门集表演、舞蹈、歌唱于一体的综合课程，在教材上并无太多适合小学生的版本，故应结合各类资料进行创编，选取合适的音乐选段进行教学。首先从京剧的形成、发展、历史的沿革出发，试从经典剧目、剧中人物、著名表演 艺术家的生平等一般性知识入手，将学生逐渐引入京剧艺术的欣赏之中。再由欣赏著名艺术家，如梅兰芳、马连良、尚长荣、叶少兰等有代表性的演唱与表演，进而发展到对戏曲艺术风格、表现形式、内容主题及典型人物的分析与鉴赏。要把赏析与学唱、学做结合起来。除课堂教学外，还可通过看录相、听录音、看演出、参观演出前的准备工作等形式，让学生直接接触戏曲表演艺术实际。通过真真切切的看和明明白白的听，化被动为主动，很快进入学唱阶段和学习表演阶段。 第一学期 1、中国国粹—京剧的魅力 （1） 京剧常识 （2） 京剧行当 2、京剧名家知多少 （1）梅派艺术 （2）程派艺术 （3）荀派艺术 （4）尚派艺术 3、京剧的表演形式 （1）唱 （2）念 （3）做 （4）打 4、学唱《说唱脸谱》 5、品味京剧 （1）《苏三起解》 （2）《将身儿来至在大街囗》 （3）《驸马不必巧言讲》 6、少儿京剧表演欣赏。 7、学唱京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》 8、