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少儿英语,东莞 篇一：东莞儿童英语口语培训班,反问问出一种习惯 东莞儿童英语口语培训班，反问问出一种习惯 （太平洋英语 突破口语 免费试学 请搜索“太平洋英语”） 儿子不足两岁时，就成了那个爱问“十万个为什么”的小孩儿。无论看到什么不管认识还是不认识，他都会发问：“妈妈，那是什么？” 起初，我有问必答，毕竟他的问题还比较小儿科。但很快发现：我前一秒刚答完，他后一秒见到，照例会再问。这样下去可不行，我的答案千篇一律，他的想法我却连皮毛都没摸着。往后他再发问，我通常先不告诉答案，而是反问他：“宝贝，你告诉妈妈，那是什么啊？”他很认真地(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:少儿英语,东莞)回答：“是汽车！是水！是鱼！是花！”我乘胜追击：“是什么汽车呢？是什么水呢？是什么鱼呢？什么花？”你肯定想不到，一个两岁的孩子也可以如此狡黠，他的答案有时是宝马汽车，有时是红色的汽车（当他不知道车型时，巧妙地用颜色来回答）。他可以说是绿色的水，也可能会说是水池里的水（当他不会用“透明”二字形容时）。他有时会说是小丑鱼，有时说是白色的鱼（当他不知道鱼的品种时）。他会说牵牛花，也会说是紫色的花（在他不知道花的名称时）。但谁又能说他的答案不正确呢？ 有一天，我带她外出，人行道上正在挖管道坑，前面竖着一个大的长方形黄色警示牌，上面写着“正在施工”几个大字。儿子问：“妈妈，那是什么？”我反问他，他答：“是装修车！”我一看，原来那个牌子为了方便拖动，下面装有轮子，而小家伙认为有轮子的都是车。路面施工，和装修极为相似，所以有了“装修车”一说。我真诚地夸奖他善于思考。那时，他25个月（2岁左右）。 时间一长，儿子喜欢上了我俩之间问与反问的游戏，他的问题越多，自己给出的答案也越多，而且大都出乎我的意料。他问我：“妈妈，这是什么梳子？”我反问他，他说：“这是咱们家的梳子！”他问：“妈妈，灯里有什么？”我看后反问他，他说：“灯里有棒棒糖！”我再细看，不由对他竖起了大拇指，那曲曲扭扭的节能灯管在花瓣形的灯罩里，可不就是一根根棒棒糖吗？ 面对孩子的提问，如果问风答风，问雨答雨。可能我们永远不知道他有多聪明，也会在不知不觉中错过很多让他开动脑筋的机会。孩子的疑问，有时不过是一种求证。反问的知而不说，却可以让他养成一个爱思考的好习惯。 篇二：day - 东莞市小学英语学科网站-首页 表一(1): 20 - 20 学年度第学期 小学三年级英语学习评价表 Class ______ Name __________ Partners name _________ 三年级学习目标 说明：5颗星为优，4颗星为良，3颗星为合格，1-2颗星为待合格。 表一(2): 20 - 20 学年度第学期 小学四年级英语学习评价表 Class ______ Name __________ Partners name _________ 四年级学习目标 说明：5颗星为优，4颗星为良，3颗星为合格，1-2颗星为待合格。 表一(3): 20 - 20 学年度第学期 小学五年级英语学习评价表 Class ______ Name __________ Partners name _________ 五年级学习目标 篇三：东莞市民办学校(幼儿园)筹建流程图及说明 东莞市民办学校（幼儿园）筹建流程图及说明 东莞市民办学校（幼儿园）申请开办流程图及说明 2016学年第一学期 教学工作计划 4