学生综合素回质“年轮”计划实施方案.docVIP

***小学学生综合素质提升“年轮”计划 实 施 方 案 为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神， 坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 1.方向性原则评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合。同时，还要适当接受家长和社会的评价。 提高学生的综合素质，促进学生主动、活泼和全面发展为根本目的。评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质教育的要求，有利于推进基础教育课程改革，有利于促进学生发展。全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。　差异性原则评价既要体现对学生全面发展的要求，又要关注学生个体间差异和个性特长的发展需求，充分体现评价对象的个体差异。 评价中要善于发现学生的优点和长处，重视培养学生自信心，参与性原则：学生既是评价的对象，又是评价的主体，要尊重学生在评价过程中的主体地位，加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，营造良好氛围，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善和民主、平等、理解、和谐的学校文化的形成。　 根据对学生评价的内容元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力 项目 要?素 表??现 道 德 修 养 与 公 民 素 养 29分 爱国 守法（3分） 1.认识国旗，国徽,?知道国歌并逐步做到唱好国歌。2.认真参加升旗仪式。 3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。 诚实 守信（4分） 1.不说谎话，有错就改。 2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。 关心 集体（4分） 1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。2.认真完成集体交给的任务。 尊重 他人（3分） 文明 守纪(8分) 1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。 2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。 3.说话文明，不打架不骂人。4.在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。 环保 卫生（4分） 1.积极参加班级值日，学会打扫卫生 2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。 3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 4.见到垃圾及时捡起，放进垃圾箱。 安全 自护（3分） 1.自觉地遵守基本的交通规则。2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。 学习 能力 与习 惯养 成 21分 主动 学习（9分） 1.课堂上能集中注意力，认真听讲，积极举手回答问题。 2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。读写姿势正确。 3.遇到问题能主动大胆请教他人。 学会 学习（6分） 1.喜欢写字、朗读、背诵、讲故事。 2.有读课外书的兴趣。 创新 实践（6分） 1.善于观察，乐于思考，爱提问题。 2.积极参加科技活动，有金点子和小制作。 交流 与合 作 12分 乐于 交流（6分） 1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。 2.有自己的好朋友。 学会 合作（6分） 1.合作时，能与组员分工协作完成任务。2.积极参与合作，懂得合作的方法。 运动 与健 康 14分 健康 状况（6分） 1.认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。 2.积极参加体育运动，不怕吃苦。 3.坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。 生活 方式（8分） 1.按时作息。 2.做到“一字化管理”中的要求。 3.饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。