备课常规.pptVIP

二、备课稿撰写形式 《余姚市中小学教师教学常规（试行）》 纸质备课：纸质备课是教师备课的基本方式，一般每位教师每门学科每学期一本。除学期计划、单元分析外，课时教案具体做到：有课题、有教学目标、有重点、难点、有教学准备、教学流程、有作业安排、板书设计、教学反思等内容。纸质详案的字数不得少于1000字(800字），纸质简案也必须包含以上内容与文本，且字数不得少于500字。 电子备课：电子备课的内容和格式同纸质备课。详案及简案的要求同上。一般一篇课文（节）为一个文档。保存目录如下：一级目录：学科学年学期教师；二级目录：学期计划、单元；三级目录：电子教案、多媒体、教学反思等。为防范网上下载直接上课，电子备课稿必须打印，每学期的电子备课书面打印稿必须完整上交备查。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）原则上进行纸质备课，一般一学期一本备课本（制作可稍厚些） （二）关于详案和简案 《教学常规》：因人而异，分层要求。一般教龄在15年以下的教师原则上必须撰写详案，尤其是新教师和年轻教师，必须认真备好每一节课，以此作为提高自身教学业务水平、争做合格教师的重要环节。教龄在15年以上的教师可有适当的简案，但必须有一半以上的教案是详案，特别在第一学年任教本册教材一般应有80%以上详案，（一、二年级每学期详案不少于52份，三——六年级每学期详案不少于43份。）第二学年或二学年以上一般有70%以上详案。（一、二年级每学期详案不少于45份，三——六年级每学期详案不少于38份。）名教师一般每周二课时以上详细教案，学科骨干一般每周三课时以上详细教案，教学经验特别丰富的教师经学校同意后可以书面简案。 课时教案详简按《教学常规》要求，精读课文一份教案一般不少于1000字。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）关于原创或摘抄 《教学常规》：允许借鉴参考优秀教案，每篇至多50%，而且要注明出处。 摘抄部分也可以通过在筛选优秀教案的基础上部分环节用粘贴的方式，但要注明教案的来源，并根据实际进行适当的调整，控制数量。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、集体备课和教学反思 （一）集体备课 《教学常规》：加强集体备课意识，注重资源共享。要求每学期在备课组内安排4次以上集体备课（重点放在教材分析、教法研究上），做到“四定”：定时间，定地点、定内容，定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。期末由备课组长按照规定格式把备课记录上交教导（务）处。集体备课一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。要发动全组成员认真钻研课标和教材。集中讨论时，组长要引导教师各抒己见，同时要善于总结，概括大家的长处，指导中心发言人整理备课提纲。也可以采用“小课题研究”方式进行集体备课，要求围绕主题进行。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提倡以年级组备课的方式进行，片校没有平行班的可以乡镇为单位进行，加强教师间的教学交流，资源共享。 集体备课的内容可以包括：学期计划的制定、单元整组思路的构想、期末复习要点、习作教学计划等，对具体的课文教学可以采用主题式研讨的方式进行。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学反思 《教学常规》：强化反思，提倡进行主题式反思。要求初级教师反思不少于全学期备课量的1／3，中级教师反思不少于1／4，高级教师不少于1／5，每篇字数不少于200字。教学反思具体可关注：课堂气氛、学生反映、教学效果、时间分配、目标达成、作业反馈、教具运用、难点突破、学生问题、得意片断、