人教版高中化学选修三教案-1.2原子结构与元素的性质第三课时.docxVIP

教 案课题：第二节　原子结构与元素的性质（3）授课班级课 时教学目的知识与技能1、了解元素电负性的涵义，能应用元素的电负性说明元素的某些性质2、能根据元素的电负性资料，解释元素的“对角线”规则。3、能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质4、进一步认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问题和解决问题的能力过程与方法情感态度价值观重 点电负性的意义难 点电负性的应用知识结构与板书设计3、电负性(1) 键合电子：元素相互化合时，原子中用于形成化学键的电子称为键合电子孤电子：元素相互化合时，元素的价电子中没有参加形成化学键的电子的孤电子。（2）定义：用来描述不同元素的原子对键合电子吸引力的大小。 （3）意义：元素的电负性越大，表示其原子在化合物中吸引电子的能力越强；反之，电负性越小，相应原子在化合物中吸引电子的能力越弱。(4) 电负性大小的标准：以F的电负性为4.0和Li的电负性为1.0作为相对标准。(6) 元素电负性的应用①元素的电负性与元素的金属性和非金属性的关系②电负性与化合价的关系③判断化学键的类型对角线规则：元素周期中处于对角线位置的元素电负性数值相近，性质相似。教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动［复习］1、什么是电离能？它与元素的金属性、非金属性有什么关系？2、同周期元素、同主族元素的电离能变化有什么规律？［讲］元素相互化合，可理解为原子之间