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我的老师 魏巍 学习目标 1、积累读一读、写一写中的字词； 2、概括文中七件事； 3、了解并学习描写人物的方法。 作家简介：???????? 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。 1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军。1938年4月加入中国共产党。解放战争中，在行军期间写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 ?? 读一读，写一写 巍 芸 痣 褪 焚 磕 依恋 狡猾 占据 牵挂 劝慰 纠纷 察觉 ? ?词语解释 热恋：本课是亲热难舍的意思。 温柔：温和柔顺。?? 心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水 一般。?? 依恋：留恋，舍不得离开。 纠纷：争执的事情。 ??? 忆恩师 思考： 1、本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2、用文中的一个关键词组概括老师的特点。 3、围绕这一特点，作者写了哪几件事？尝试用一句话概述在各个语段旁。 画新师： 刻画人物的方法： 1、抓住典型的特征（整体特征、局部特征） 2、观察细节，运用语言、动作、神态、外貌 等描写方法； 试写一写你进入初中以来印象深刻的老师。运用上面的任意一种描写方法。 例：极为普通的眼镜根本掩盖不住那双小而有神的眼睛，脸上总挂着一丝漫不经心的笑意，深沉之中略带几分成熟与稳重。只有老师讲到精彩之处方能抬一抬他那装着奇特思维的头。从不愿主动发言，老师点名问到之时却总是出语惊人。 本节课我积累到的国学经典句： 1、读书法，有三到，心眼口，信皆要。 2、有余力，则学文。 3、教不严，师之惰。 4、一日为师，终身为父。（元 关汉卿） 5、师者，传道授业解惑也。（韩愈） * * *
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