9的乘法口诀_681490.docVIP

“9的乘法口诀”教学设计 北京市东城区史家胡同小学　黎妍 ? 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第84页。 ? 【教学目标】 ? 1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。 ? 2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 ? 3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 ? 4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。 ? 【教学重难点】 ? 1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 ? 2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。 ? 【教学过程】 ? 一、从《西游记》动画片引入，激发学生学习的兴趣 ? 师：同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来看一段动画片，这段动画片还与我们的数学知识有关呢。所以请你认真看、认真听。（课件演示动画片《西游记》中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段） ? 师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？ ? 生：九九八十一。 ? 师：对了，这是关于9的乘法口诀。今天我们就来一起学习9的乘法口诀！ ? 二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示） ? 1．教学“一九得九”。 ? 呈现图片（一条龙船，9人在划），提问：观察这幅图，1条船上有几个人，