8《可能性》.pptVIP

苏教版六年级数学上册 教学目标 本课小结 我不想一辈子面对一个不喜欢的人，可到最后，也许老天偏要让你那样选择。 生活就是这样残酷。 * 1.知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2.能力目标：能联系实际对可能性大小的计算结果，判断相关游戏的规则是否公平。 3.情感目标：进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 你能替他们想个办法，决定谁先走吗？ 你认为抛硬币决定谁先走公平吗？ 抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。 反 面 正 面 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 30 29 28 27 26 25 抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多…… √ √ √ 出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是 。 1 2 摸到白球与摸到红球的可能性相等，都是 。 2 1 摸到白球的可能性是几分之几？ 摸到白球的可能性是 。 8 1 0 1 8 1 摸到白球的可能性是几分之几？ 摸到红球的可能性是 。 8 7 0 1 8 7 摸到红球的可能性是几分之几？ 把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能