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room(房间） 《小学和谐教学的实践研究》交流 执教者： 孙燕华 《小学和谐教学的实践研究》交流 如何处理课内知识与课外知识的关系，这是有效开展课堂教学的重要问题。在教学过程中，经常要根据教学内容补充、拓展一些课外知识，使学生能更好地理解教学内容。这也是我在语文教学中探索的一个问题。 上海市语文试验教材第七册 《小学和谐教学的实践研究》交流 整个教学过程主要分为三步： 《赤壁之战》的教学思路 第一步：解题，概括课文的主要内容。 第二步：讨论，探讨东吴取胜的原因。 第三步：拓展，组织对《赤壁之战》的评价 。 《小学和谐教学的实践研究》交流 交流学生收集到的资料，了解三国的时代背 景和著名的人物性格。 交流课前写好的以黄盖名义给曹操的诈降信。 表演黄盖上门诈降的情景。 观看《赤壁之战》的电影片段。 出示苏轼的《浪淘沙·赤壁怀古》 。 自主选择《课外自助餐》。 《小学和谐教学的实践研究》交流 一、怎么选择课外知识？ 课外知识很多，在选择的时候一定要记住课外是为课内服务的，要围绕课文主旨，有目的地选择课外知识和活动，不能捡到篮子里都是菜。要找到课内知识和课外知识的契合点，不要为了拓展而拓展。 问题思考 《小学和谐教学的实践研究》交流 二、怎么用好课外知识 对所选择的课外知识要进行再加