二年级轮唱课两只老虎.docVIP

人民音乐出版社第4册第五课 兽王 二年级轮唱课教案 两只老虎 武昌区何家垅小学 李 瑛 课 题 两只老虎 班 级 二 授课人 武昌区何家垅小学 李瑛 课 型 轮唱 课 时 一课时 教具 钢琴、电脑、音像资料、歌单、课本 教材分析 《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍，大调式，一段体结构。这首歌的音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的进行方式，并主要以重复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。 学情分析 这是低年段学生第一次正式接触轮唱歌曲，旋律虽然简单，但学生如果没有“听觉”的配合是不容易掌握的，可能会出现唱着唱着两个声部变一个声部，也有可能只顾自己大声唱，而不注意音量和强弱上的配合。总之，要想让学生学会唱轮唱，必须从学会听开始。 在我们的教学中虽一直强调音乐是听觉艺术，音乐的学习要建立在听觉之上，但平时的教学中训练得肯定是不够坚持的，另外，即使是很注意听觉的训练，作为二年级学生音乐听觉的良好习惯还得以更多实践的累积，而这首轮唱歌曲正好就是训练学生听觉的好机会。 教学目标 1、感受儿童歌曲《两只老虎》生动有趣的风格特点，并有进一步唱好轮唱的愿望。 2、聆听和演唱歌曲《两只老虎》，表达出歌曲活泼幽默的情绪。探索、体验轮唱，体验创编歌词的快乐。 3、能清晰正确地演唱和轮唱歌曲，并能边表演动作边唱歌曲。在学唱过程中知道轮唱大谱表、连谱号、声部等知识。 重难点 1、在听觉中学会轮唱这种演唱形式。 2、能准确参与轮唱。 流程 教学内容 师生活动 达标意图 教具 一、导入部分 欣赏童谣《两只老虎》 视听歌曲,在唱、念及前奏、间奏和尾奏处用不同的活动形式准确反应。 要求：前、间、尾奏——拍手 唱——听 念——念 养成聆听音乐的良好习惯，积累鉴赏音乐的经验 电脑与音像资料 齐唱歌曲 1、问题：歌名是什么？这是一首中国歌曲还是一首外国歌曲？ 2、出示歌单，了解到此歌曲是一首法国童谣。 3、视谱跟琴唱歌词2遍，会听前奏与间奏。 4、唱乐谱2遍，发现每前后两小节音调一样，后一小节重复前一小节。 “1 2 3 1︱1 2 3 1 ” “3 4 5 -︱3 4 5 - ” “56 54 3 1 ︱56 54 3 1 ” 激发兴趣，参与各种演唱活动 知道演唱的正确姿势，能对前奏作出反应 用已经学会的歌曲学唱乐谱 歌单 钢琴 5、即兴表演，有表情地、有趣地唱歌。 能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与齐唱，能在唱歌时即兴地做动作。 二、形成部分 轮唱歌曲 1、聆听轮唱范唱，学会听辨齐唱与轮唱。 问题：录音里的唱法和我们有什么不同？我们大家一起唱出一个声音，录音里有几个声音？ 2、出示轮唱歌单，认识“大谱表”“连谱号”“第一声部”“第二声部”。 3、老师指总谱，再聆听范唱。学会看多声部乐谱，知道第一声部先“唱”，第二声部先“停”。 问题：两个声部是一起开始的吗？ 4、分声部分别跟录音唱歌，学会看自己声部的曲谱。 要求：手指指乐谱 5、听轮唱范唱，能听辨自己声部的声音。 要求：随时停录音，能准确指出停止的位置。 6、老师指总谱，两个声部分别与录音轮唱，学会控制音量来合唱。 问题：声部与录音中的声部配合得怎样？音量合适吗？ 7、老师指总谱，两声部同时参与录音轮唱范唱。 8、老师指挥两声部参与随录音伴奏轮唱。 能听辨齐唱与合唱 结合所学歌曲认识一些常用记号 逐步积累音乐表现的经验 能够对他人的演唱作简单评价 能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与合唱 电脑与音像资料 歌单 电脑与音像资料 歌单 三、发展部分 创编歌词表演 1、根据节奏创编合适的歌词并书写在课本上的格子谱里，让歌曲唱出更多有趣的情景。 要求：一个音符对一个字，做到一音一字，语句流畅。 2、独唱并即兴表演唱，学生评价。 问题：编写的词句按要求做到了吗？表演有趣吗？ 能够创作1-2小节节奏语言 能用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱，能在唱歌时即兴做动作，能对他人的演唱作简单评价 课本 钢琴 四、拓展部分 欣赏歌表演《两只老虎》 视屏欣赏幼儿舞蹈《两只老虎》，模仿其中的动作，课外自编表演唱。 能参与综合性艺术表演活动 电脑与音像资料 板书内容 脚本设计 所有音响资料都用电脑视频音频播放器播放： 1、视频文件：动画童谣《两只老虎》 2、音频文件：歌曲