让人物语言生动起来讲述.ppt

2、提示灵活，不单一。 3、多种描写，塑人物。 在写人物语言描写时，加入适当的神态描写、动作描写、心理描写等，会让人物的性格得到多角度的呈现。 4、语言描写，合身份。 人物对话描写要符合人物的年龄、身份、职业、文化程度等。 * 作文教学 ——让人物的语言生动起来 执教者：李庄中学 邱小红 学习目标： 1、初步了解对话描写的作用、形式和要求。 2、通过比较阅读、文段欣赏体会对话描写对塑造人物性格的好处。 3、练习用对话描写来塑造人物性格。 比较一下三种写法 （一） 有一天放学回家，妈妈突然问我羚羊木雕哪儿去了？我告诉妈妈：我把羚羊木雕送给我的好朋友万方了。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。妈妈听说后非常生气硬要我把羚羊木雕要回来。 （二）一天妈妈问我:“那只羚羊哪儿去啦？” 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。?这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 我说 ：“爸爸不是说给我了么？” ? 妈妈问道“我知道给你了，可是现在它在哪儿？” 我说“我把它收起来了。 妈妈继续问道“放在哪