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课堂教学艺术散论（一） ? ? 谈起专业学习，语文教师会想到文学作品和语言知识，数学教师会想到代数、几何和三角，而历史教师则会想起中国历史、外国历史、、、、、。看来，教师们似乎是各有各的专业。但是，语文教师、数学教师、历史教师或是别的什么教师，毕竟不同于专门从事这些学科知识研究的专家，这些专家或许可以“敲锣卖糖，各管各行”。可对教师来说，尽管担任不同学科的教学工作，却有着一门共同的专业——教育。这门专业有它自己的学问，有它自己的理论，有它自己的规律，因此需要不断地学习，不断地探索。从教师的教育行为来看，几乎每个教师的教育行为，都或多或少地和教育规律产生这样或那样的偏差。从人们的实践来看，越来越多的教师去着手规范化的行动，不知有多少人去做这种探索。我自己就是这只队伍中的一员，去实践过，去观察过，去研究过。恐怕是常识的关系，一旦人们迷恋于某一项研究的时候，就认为它突出的重要，这大概不是过分地夸大其词。 ? ? 课堂，一个一个课堂，一个一个45分钟之和，在人的生命中太重要了。不知是一种什么神奇的力量，专门又把它置放到了每一个人生命中的最宝贵阶段。不论是伟人，还是普普通通的社会公民；不论是大学问家，还是只受过启蒙教育的扫除文盲者，好歹都要去旅行一番这个人生的时空驿站。甚至就是它，才使伟人成为伟人，使大学问家成为大学问家；也就是它，往往又造成浪费，造成人生命的浪费，不知要数上多少个45分钟却