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国家创新体系可分为几个子系统：知识创新体系 技术创新体系 知识传播体系 知识应用体系 当代知识创新包括：原始性发现和发明，对知识的创造性整理和归纳 知识创造性集成和应用，知识的创造性传播、转化和规模产业化等 应当涵盖自然科学、工程技术、人文艺术、哲学与社会科学以及经济和社会活动中的创新活动 建设创新型国家，主要从以下方面努力：第一，大力推动科学技术创新，提升自主创新能力 第二，增强企业技术创新能力 第三，政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系 创新能力的核心是创新思维能力，它是一切创新活动的灵魂。 善于提出科学问题是科学家最重要的素质。美国科学哲学家劳丹曾把科学问题划分为经验问题和概念问题两大类。经验问题可分为：未解决的问题 已解决的问题 反常问题 创新思维的特征：综合性、辩证性 独创性、求异性 主动性、探索性 灵活性、流畅性 创新思维包括两种基本的思维形式——逻辑思维和非逻辑思维。非逻辑思维主要表现为：直观思维、联想思维、幻想思维、灵感思维以及作为创新思维特殊形式的发散思维、收敛思维、逆向思维、侧向思维。 创新思维的形式：发散思维、收敛思维、逆向思维、联想思维、超前思维 创新思维系统：知识因素、智力因素、心理因素、品德因素 知识是创新能力的基础。 智力的基本要素包括记忆力、想象力、思维力、观察力、注意力 思维力在智力诸要素的系统中起着基础的作用.P31 注意力有三种功能：选择功能 保持功能 对活动的调节和监督功能P32 创新思维的心理因素包括：兴趣 自信 动机 意志 情感 品德因素P33 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 当前时代和实践所需要的理论创新，包括以下基本内涵：⑴结合新的时代特点和社会实践，对前人的基本理论观点景象创造的丰富和发展，做出符合时代和实践要求的新的阐释和说明。 ⑵积极吸纳自认科学以及其他一切科学门类的丰富营养。⑶大胆改革传统的研究方法，现实研究方法论的创新。P36 创新的一般过程包括发现问题、收集信息、分析问题、确定思路、具体实施、反思总结P36 理论创新过程可概括为四个阶段：准备阶段——问题的提出 酝酿阶段——问题的求解 豁朗阶段——问题的突破 验证阶段——问题成果的证明和检验P40 大多数科学问题是复杂的，要有效的解决科学问题，首先必须对科学问题进行分解。可以总结出三条基本途径：第一，通过进一步获取事实来问答问题 第二，通过引入新的假说来解答问题 第三，通过引入新的概念解决问题P40 总之，以问题为中心的理论创新过程包括以下方面：判断性思维 逻辑思维 辩证思维 相关学科知识P41 理论创新的意义：第一，理论创新是社会发展的强大动力 第二，理论创新对实践中各个方面创新具有指导作用P42 有人按照创造原理，将通用的创造技法分为六类，并列举了18种创造技法，表P45 智力激励法，亦称头脑风暴法（BS法），是1939年美国人奥斯本创立的。实施智力激励法的核心在于四项原则：自由畅想、延迟判断、以量求质、综合集成P48 激励法的运用程序：第一，准备阶段 ①确定会议主持人②确定会议主题③确定与会人数④确定举行会议的地点和日期 第二，热身活动阶段 第三，明确问题阶段 第四，自由畅谈阶段 第五，加工整理阶段P49 改进型智力激励法：默写式智力激励法（653法）卡片式智力激励法（CBS法和NBS法） 三菱是智力激励法（MBS法） 亚奥氏智力激励法 卡片整理法（KJ法）函询智力激励法P57 检核表法（“创新技法之母”）：奥斯本检核表法 检查提问法（阿诺德法）5WIH法P59 列举法：希望列举法 特性列举法 缺点列举法P60 TRIZ法P61 分离原则包括四种：空间分离 时间分离 条件的分离 总体和部分的分离P63 移植法：原理移植 结构移植 材料移植 方法移植 P64 综合法P66 人类基因组计划对人类的重要意义：对人类疾病基因研究的贡献 对医学的贡献 对生物技术的贡献 对社会经济的重要影响 筛选药物的靶点 对生物进化研究的影响P69 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一