字与拼音一说课2.pptVIP

本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 本单元重点知识点分析 结束语： 北师大版一年级语文上册 本单元内容在课标中的要求 3 本单元是在学生已经掌握看图识字和听读识字方法的基础上学习拼音识字。通过本单元的学习，学生一方面学会认读6个单韵母，认识四声和四线格，能够从音节中找到6个单韵母，并跟老师进行拼读，通过熟字练习拼读。识字14个，写字8个。正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。另一方面了解学习拼音的意义，激发学生学拼音的兴趣，用熟字带拼音，不仅减缓了学习拼音的难度，而且体现了字与拼音紧密相连的关系。同时也为后面识字打下坚实的基础。 4 本单元知识体系 字与拼音（一） 6个单韵母 a、o、e i、u、ü 2篇课文 声调 《咏鹅》 《小书架》 熟读并背诵课文 识字：鹅、歌、红、绿 写字：向、白、毛、歌 熟读并背诵课文 识字：架、给、每、放、要、它 写字：向、白、毛、歌 四线格 《小书架》 第一步 第三步 第二步 第四步 知识点 课堂处理方式及举例 能力培养 方法总结 a、o、e、 i、u、ü 的 发 音 新旧知识衔接 观察能力 模仿能力 总结能力 想象能力 口头表达能力 1、创设情境激发学生学习拼音的兴趣。 2、引导学生观察图画，观察老师的口型，自己练习，并总结字母的发音。 3、编写顺口溜帮助记忆。 1、利用图画学习a、o、e、 的发音。 2、利用图画学习i、u、ü的 发 音 1、引导学生观察图画：图上画了什么？他在干什么？ 2、引导学生总结字母的发音，观察老师的口型，模仿并利用顺口溜帮助记忆。顺口溜：张大嘴巴aaa。 3、做游戏：我模仿你来说。 张大嘴巴aaa 公鸡打鸣ooo 白鹅倒影eee 公鸡打鸣ooo 小鱼吐泡üüü 衣服衣服iii 乌鸦乌鸦uuu 知识点 课堂处理方式及举例 能力培养 方法总结 a、o、e、 i、u、ü 的 发 音 新旧知识衔接 观察能力 模仿能力 总结能力 想象能力 口头表达能力 1、创设情境激发学生学习拼音的兴趣。 2、引导学生观察图画，观察老师的口型，自己练习，并总结字母的发音。 3、编写顺口溜帮助记忆。 1、利用图画学习a、o、e、 的发音。 2、利用图画学习i、u、ü的 发 音 知识点 课堂处理方式及举例 能力培养 方法总结 声 调 和 四 声 1、认识四个声调。引导学生观察图画，他们发音时就像丁丁在玩滑板。 2、根据图画做手势，配上自己编写的童谣帮助记忆。 3、给6个单韵母带上声调反复练习。 观察能力 模仿能力 识记能力 协调能力 想象能力 1、观察图画，让学生知道字音有四个声调。 2、利用儿歌童谣，打手势帮助记忆声调。 3、手口并用，让学生读准字母的四个发音。 一声平， 二声扬， 三声拐弯， 四声降。 小i小i有礼貌，见了声调去点再带帽。 知识点 课堂处理方式及举例 能力培养 方法总结 声 调 和 四 声 1、认识四个声调。引导学生观察图画，他们发音时就像丁丁在玩滑板。 2、根据图画做手势，配上自己编写的童谣帮助记忆。 3、给6个单韵母带上声调反复练习。 观察能力 模仿能力 识记能力 协调能力 想象能力 1、观察图画，让学生知道字音有四个声调。 2、利用儿歌童谣，打手势帮助记忆声调。 3、手口并用，让学生读准字母的四个发音。 知识点 课堂处理方式及举例 能力培养 方法总结 用熟字 带拼音 1、出示以前认识的生字，如妈、我、禾等教学生拼读。 2、补充练习拼读。 拼读能力 1、用熟字带拼音，不仅减缓了学习拼音的难度，而且体现了字与拼音紧密相连的关系。 2、多练习拼读，培养语感。 补充练习： 答 木 土 七 花 乐 丽 河 故 大 路 住 知识点 课堂处理方式及举例 能力培养 方法总结 四 线 格 的 认 识 和 a、o、e i、u、ü 的 书 写 1、认识四线格。 2、6个单韵母在四线格中的位置 3、师示范单韵母的写法。 观察能力 口头表达能力 模