2010年高考数学 试题分析(函数与导数）人教版.docVIP

2010年实验区高考试题分析(函数与导数） 函数与导数无论是大纲还是课标都是高考考察的重点内容，在选择、填空、大题中均有体现，小题一般有三个左右，主要考察基本初等函数的基本性质，解答题一般为一个，主要是以导数为工具考察函数的单调性，最值等。 一、课标与大纲的比较 1、对函数概念的认识 “函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型，函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终．” 从课程内容本身来看，函数的内容是分阶段安排的：《数学1》安排函数的基本概念与基本性质、基本初等函数I：指数函数、对数函数、幂函数；《数学4》安排基本初等函数Ⅱ：三角函数；《选修二1-1》（《选修2-2》）安排导数及其应用。 从函数与其他一些数学内容联系来看，《数学5》中“数列”是一种特殊的函数，“一元二次不等式”与二次函数的联系；《数学3》及《选修2-3》“统计”中两个变量线性相关和非线性相关与一次函数的联系；《数学2》解析几何初步以及《选修1-1》（《选修2-1》）中“圆锥曲线与方程”与函数的联系等等．学习这些知识内容，可以加深对函数概念的认识，体会不同知识内容的联系性，从不同角度看待同一数学内容，感受数学的整体性． 2、关于函数的定义域、值域、奇偶性 函数的定义域和值域是函数的组成部分．尽管《标准》要求“会求一些简单函数的定义域和值域”，同时“避免在求函数定义域、值域时出现过于繁琐的技巧训练，避免人为地编造一