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科技与生态教育结合，构建初中学生的生态道德观 大方县第四中学 李光会 ? 摘要：生态道德也是初中学生的行为准则之一，本文主要阐述了如何使科技与生态教育结合，构建初中学生生态道德价值观的做法和经验。 关键词：科技 生态教育 道德观 生态道德是以调整人与自然关系为基本内容的道德观念和行为准则。生态道德包括人与自然和谐统一的价值观，人与自然关系平等的生态环境平等观以及既满足当代人的发展的需要，同时又不对后代人发展需要构成危害的可持续发展观。党的十八大报告提出，要把生态道德建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面的全过程。 大方县第四中学是一所历史悠久的学校，学校校园环境优美，一年四季葱绿欲滴。优雅静谧的读书园、图文并茂的科技长廊、四季飘香的各式花坛、与绿化带交相辉映的运动场、探究科学奥秘的“科技活动室”、多媒体互动网络教室“梦想中心”、设施齐全的多功能活动室等构成了独特的校园人文景观。 学校始终坚持“不放弃每一个学生，培养全面发展的合格学生，建设德才兼备的教师队伍，科技兴校，创办现代科技教育的特色学校”的办学方针，本着“让学生快乐，让教育精彩”的教育宗旨，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以队伍建设为关键，以提高质量为目标，开拓创新、励精图治。围绕创建“科技教育”特色学校这一目标，全体师生群策群力，众志成城，努力把学校办成品位高、质量好、有特色