311频率与概率jiang.docVIP

班级 姓名 学习层次 §3.1.1频率与概率 编写人：FZR 审核：高一数学组 寄语：一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 学习目标： 1、通过学习体会随机事件发生的不确定性和频率的稳定性。 2、能正确区分随机事件的频率与概率。 3、通过学习培养学生以随机的观点认识世界和辩证唯物主义的思想。 重点难点： 学习重点：频率与概率的概念。 学习难点：能正确区分随机事件的频率与概率。 知识链接： （A）1、 叫必然事件； （A）2、 叫不可能事件； （A）3、 叫随机事件； 一般地，事件用A,B,C,…表示。 （B）4、指出下列事件是必然事件，不可能事件，还是随机事件： （1）掷一枚骰子，“点数不超过6”，是一个 事件； （2）掷一枚骰子，“点数为8”，是一个 事件； （3）掷一枚骰子，“点数为3”，是一个 事件； （4）如果a，b都是实数，那么a·b=b·a，是一个 事件； （5）八月的焦作气温在摄氏零下4℃，是一个 事件； （6）导学案印刷前校对发现了两个错字，是一个 事件。 四、学习过程： （B）1、某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示： 射击次数n 10 20 50 100 200 500 击中靶心次数m 8 19 44 92 178 455 击中靶心的频 （1）填写表中击中靶心的频率； （2）这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少？ 一个地区从某年起几年之内的新生儿数及其中男婴数如下： 时间范围 1年内 2年内 3年内 4年内 新生婴儿数5 544 9 607 13 520 17 190 男婴数2 883 4 970 6 994 8 892 男婴出生的频率 （1）填写表中男婴出生的频率（结果保留到小数点后第3位）； （2）这一地区男婴出生的概率约是多少？ 在相同的条件下重复n次试验,观察事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数为事件A出现的；称为事件A出现的频率对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事件A发生的频率在某个常数把这个常数称为事件A的记作P（A）频率与概率的区别与联系：随机事件的频率,指此事件发生的次数与试验总次数n的比值它具有一定的稳定性,总在某个附近,且随着试验次数的不断增多,这种摆动度我们把这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小频率在的前提下可以近似地作为这个事件的概率随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率.在实际问题中,通常事件的概率未知,常用作为它的估计值频率本身是随机的,在试验前不能确定.做同样次数的重复实验得到事件的会不同概率是一个确定的数,是客观存在的,与每次试验无关C）1、做掷一枚骰子的试验,观察试验结果（1）试验可能出现的结果有几种？分别把它们写出； （2）做60次试验,每种结果出现的频数、频率各是多少？ 某人进行打靶练习,共射击10次,其中有2次中10环,有3次中9环,有4次中8环,有1次未中靶,试计算此人中靶的概率,假设此人射击1次,试问中靶的概率约为多大？中10环的概率约为多大？ C）1、将一枚硬币向上抛掷10次,其中正面向上恰有5次是（ ） 必然事件 B.随机事件 C.不可能事件 D.无法确定 2、下列说法正确的是（ ） 任一事件的概率总在（0,1）内 B.不可能事件的概率不一定为0 C.必然事件的概率一定为1D.以上下表是某种油菜子在相同条件下的发芽试验结果表,请完成表格并回答问题每批粒数 2 5 10 70 130 310 700 1 500 2 000 3 000 发芽的粒数 2 4 9 60 116 282 639 1 339 1 806 2 715 发芽的频率 （1）完成上面表格; （2）该油菜子发芽的概率约是多少？ 3