课题2 氧气讲述.pptVIP

生活中的缓慢氧化现象 进行得很慢，无明显发光放热，甚至不容易察觉的氧化反应叫做缓慢氧化 例如：食物腐烂、橡胶老化、铁生锈、动植物的呼吸、酒的酿造等. 判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 生石灰 + 水 氢氧化钙 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 化合反应、氧化反应 氧化反应 化合反应 化学反应、化合反应和氧化反应的关系 化学反应 化合反应 氧化反应 既是化合反应，又是氧化反应 学习活动五：学以致用，你学会了吗？ 课堂练习 1.下列对实验现象描述正确的 （ ） A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰 B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射 C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D 学习活动五：学以致用，你学会了吗？ 课堂练习 2.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要装少量水或细沙的是 （ ?? ） A.木炭? B.硫粉?? C.铁丝?? D.红磷 A 3.下列说法正确的是 （ ） A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 C.有氧气参加的反应不一定是氧化反应 D.有氧气参加的反应不一定是化合反应 D 课堂练习 4.下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是 （ ） A.铜 ＋ 氧气 氧化铜 B.乙炔 ＋ 氧气 二氧化碳 ＋ 水 C.氢气 ＋ 氧气 水 D.碳酸氢铵 二氧化碳 ＋水＋氨气 加热 点燃 加热 点燃 B 课堂练习 * * 实验后再用带火星木条实验证明原来的氧气已经被消耗，那么它去哪了？ * * * * * 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 学习活动一：赛一赛，看谁知道的多 根据日常生活和预习知识，你对氧气有哪些了解？ 其中哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，哪些属于用途？ 物理 性质 颜色 气味 状态 标况 密度 是否 溶于水 熔点 沸点 氧气 蓝色钢瓶 降温至-183℃变成淡蓝色液体(液氧) 降温至-218℃变成淡蓝色固体(固氧) 氧气的物理性质 液氧加压贮存在蓝色钢瓶中 无色 气体 无味 比空气略大 －218 ℃ －183 ℃ 不易溶 学习活动二：议一议：如何检验一瓶无色气体是氧气 方法：把带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中。观察木条是否复燃。 现象：带火星的木条在氧气中复燃 说明：氧气能支持燃烧。 步骤： 1.在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。 2. 把燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里 (瓶底有少量水)，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象（实验结束把燃烧匙插入水中）。 3.比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。 实验2：硫燃烧实验 学习活动三：做一做，硫、木炭、铁丝与氧气如何反应？ 氧气 + 硫 二氧化硫 O2 S SO2 点燃 在空气中 在氧气中 硫 明亮的蓝紫色火焰 放出热量，生成有刺激性气味的气体 微弱的淡蓝色火焰 实验2：根据硫的燃烧实验，完成下表。 1.实验时集气瓶底预先放了一些水,为什么? 2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么? 为了灭火并吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。 为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。 步骤： 1.. 用镊子夹取一块木炭，用坩埚钳夹持；点燃酒精灯，加热木炭，观察木炭在空气中燃烧是否红热。 3. 将坩埚钳连同红热的木炭自上而下缓缓伸入集气瓶中 (不要拿掉玻璃片)。 4.木炭熄灭后，移出坩埚钳，放在石棉网上，向集气瓶中倒入少许澄清的石灰水，振荡,观察现象。 实验3：仔细观察木炭燃烧实验 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 在空气中 在氧气中 碳 发 光 发 光 _________热量 热量 都生成一种 气体 实验3：仔细观察木炭燃烧 实验，完成下表。 红 白 放出 放出 使澄清石灰水变浑浊 步骤： （1）把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。 （2）取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象； （3）另取一根，在下端系一根火柴，在酒精灯上点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛