- 1
- 0
- 约5.3千字
- 约 8页
- 2016-12-28 发布于天津
- 举报
必修2
第1章 遗传因子的发现
【单元知识网络】
【单元强化训练】
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 B
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是 B
A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3:1
C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1
D.雌雄配子结合的机会均等
下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆花传粉、闭花受粉的特性豌豆是遗传学上常用的一种实验材料,下列关于豌豆杂交实验的说法错误的是A.运用统计学方法分析实验结果 B.对母本去雄,授以父
您可能关注的文档
- 2011年高考生物一轮复习 6.2.1 基因的分离定律巩固提能训练 新人教版.doc
- 2011年高考生物一轮复习 6.4.1 基因突变和基因重组巩固提能训练 新人教版.doc
- 2011年高考生物一轮复习 6.1.3 基因的表达巩固提能训练 新人教版.doc
- 2011年高考生物一轮复习 6.3 性别决定和伴性遗传巩固提能训练 新人教版.doc
- 2011年高考生物一轮复习 7 生物的进化巩固提能训练 新人教版.doc
- 2011年高考生物一轮复习 6-8染色体的变异和人类遗传病和优生课件.ppt
- 2011年高考生物一轮复习 4-1植物的调节(含实验8)课件 新人教版.ppt
- 2011年高考生物一轮复习 5-1生物的生殖课件.ppt
- 2011年高考生物一轮复习 第1、5节 细胞中的元素和化合物 细胞中的无机物_148精品学案 新人教版.doc
- 2011年高考生物一轮复习 第2、3、4节细胞的分化、衰老、凋亡和癌变精品学案 新人教版.doc
原创力文档

文档评论(0)