名著导读-《朝花夕拾》导学案.docVIP

《朝花夕拾》名著导读教学案 学 校 高新实验 年 级 七年级 学 科 语 文 单 元 名著导读 课 题 《朝花夕拾》 课 型 新授课 备课组 补 充 授课班级 七年级（1、2） 主备人 狄会刚 执教人 狄会刚 上课时间 审核人 【学习目标】 1.引导学生深入感知《朝花夕拾》名篇章的主要内容及主体思想，培养学生的理解、欣赏能力和阅读兴趣，使学生初步掌握名著阅读方法。 2.运用精读、略读、感悟、探究、赏析等学习方式，了解作品精髓及作者的生命历程和思想感情。 3.通过品读精美的语言，感悟鲁迅先生高尚的人格与伟大的一生。 【学习重、难点】 1.深刻理解《朝花夕拾》作品中所表现出来的作者对往事的温馨回忆以及对现实的理性批判 2.感悟作者的伟大人格与崇高的精神品质 3.指导学生初步掌握名著的阅读方法。 【教具准备】 搜集资料，制作课件。 【课时安排】 【导学过程】 第一课时 学习要点：自主阅读，搜集资料 学习过程： 让学生课余阅读《朝花夕拾》，了解本书的写作背景和全书内容。 一、自主阅读，搜集资料： 二、作业： 归纳整理并做好分配，准备下节课展示交流。 第二课时 学习要点：小组合作，展示交流 学习过程： 一、兴趣导入： 1.学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。 2.教师点拨： 读书三功：“诵” “疑” “评”。 3.掌握一些有关阅读散文的方法。 二、走进鲁迅，了解创作风格： 1.以小组为单位，交流作者生平。 2.了解作者的其他作品。21世纪教育网 作者简介：鲁迅（１８８１—１９３６），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。?青年时代受进化论思想影响。年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。?年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，年月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。? 1926年月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通辑，南下到厦门大学任教。年月到当时革命中心广州，在中山大学任教。“四一二”事变以后，愤而辞去中山大学的一切职务。其间，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻影响，彻底放弃了进化论幻想。年月到达上海。年起，鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动运动。年初“左联”解散后，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。?从，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，这些作品收录在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等专集中。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉 文学史纲要》、《唐宋传奇集》、小说旧闻钞》等等。?年月日病逝于上海。 三、深入文本，了解背景： 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。 1925年11月2日，北洋军阀政府教育部部务会议决定，小学生要读经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。其用意，正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样：“他自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。尤其是普通的所谓礼仪，把小孩子教成木头人一样，见了人都不敢声响的拘拘为仁”。鲁迅希望儿