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什么是职业价值观职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。(来源：?/智库百科网站,词条: 职业价值观)super 将职业价值观的结构分为 15 个维度 ：利他主义、美感创造力、智力激发、成就感、独立性、声誉 、 管理权力、经济报酬、安全感、工作环境、监督关系、与同事的关系、生活方式变异性，此量表在西方广 为流行，影响较大。大学生职业价值观特点:职业动机是驱动人们选择职业的内在动力（李志，1997）。研究表明，当代大学生的职业动机主要呈现出经济收入和自身发展的双元化特征。调查发现，大学生的职业动机从高到低依次为：经济收入（74.50%）、符合自己持长（69.00%）、单位发展前途大（42.65%）、人际关系协调（24.08%）、工作轻松自由（20.95%）、福利待遇（19.24%）、社会贡献（12.89%）、便于流动（7.7%）、晋升机会多（6.07%）、出国机会多（4.36%）、领导好（3.22%）、其他（1.80%）。从中可以发现，当代大学生的职业动机主要以经济收入和符合自己的特长为主导，呈现明显的双元化特征。这反映出大学生一方面希望能够获得有较高收入的职业，以尽量满足自己独立的需要；另一方面，他们希望自己的职业能够符合自身特长，希望能够做到既能赚钱，又能发挥自身的特长的理想状态。值得注意的是，传统的社会贡献职业动机被学生排在了较后的位置。这在一定程度上表明，这与当代大学生的道德价值取向的变化密切相关，值得引起高度重视。(大学生职业价值观的特点与研究前沿网：??大学生职业价值观年级差异　在高低年级学生的比较上发现，在福利待遇和社会贡献两个因素上，二者均呈现出极其显著性差异（P0.005），具体表现为：高年级学生比低年级学生更注重福利待遇（比例相差9.23%），低年级学生较高年级学生更注重社会贡献，其比例高于高年级学生6.5%。大学生职业价值观地区差异:对东部高校学生与西部高校学生的职业动机进行比较发现，二者多数一致（P0.05），仅在单位发展前途因素上二者呈现出显著性差异（P0.05）。具体表现为更多的西部学生注重单位的发展前途（45.97%），高于东部学生（36.88%）9.09%。大学生职业价值观性别差异不同性别的大学生在组织安全上存在显著差异，女生的平均值高于男生的平均值，这与角色刻板效应和女性自身的生理心理特性有关，而在其他维度差异上不存在统计学意义。这个结论与何华敏【4】、黄国隆、胡坚【5】等人的研究结论部分一致。【4】何华敏.（我国内地四类企业职工职业价值观比较研究[J].西南师范大学学报,1998,(10):101-106.【5】（胡坚,莫燕.高校教师工作观与任务绩效关系的实证分析[J].科学学与科学技术管理,2004,(12):114-118. 大学女生在选择单位时也更加注重物质生活和人际关系方面以便首先满足她们生存、适应社会的需要，因为她们更注重感情、人际关系和稳定。?当代大学生职业价值观形成的原因分析 1．经济体制改革的影响。一方面，市场经济的利益原则、竞争机制、等价交换原则对 于当代大学生强化竞争拼搏意识、自主创业有积极的作用。另一方面，在市场经济条件下， 拜金主义、 享乐主义在部分大学生中大行其道， 这在一定程度上导致了大学生职业价值观的 扭曲。 2．社会文化变迁的影响。社会文化是大学生确立职业价值观的基础。改革开放以来， 我国社会文化向多元化发展。一方面，崇尚个性自由、实现个人价值的社会思潮促进了大学 生务实进取的职业价值取向的形成； 但同时极端个人主义、 拜金主义也使得一些大学生的职 业价值观带有浓烈的个人主义、拜金主义倾向。 3．高等教育扩招的影响。自从 1999 年高校实行扩招以来，我国高等教育就从“精英教 育”逐渐过渡到“大众教育”，大学生也从“天之骄子”变成了普通劳动者。这就要求他们正确 审视自身，根据自己的个性特征进行合理的职业生涯规划。然而，部分大学生不能适应这一 改变，择业时眼高手低，最终错失良机。 4．家庭的影响。家庭的经济状况、社会地位、 家庭教育方式及家庭氛围等都会对大学生职业价值观的形成产生巨大的 父母的受教育程度、 影响。家长对择业、就业的一些看法也往往直接影响学生的择业观念和行为。 5．个人因素的影响。大学生