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温馨提示 默读的要求： （1）不出声、不动唇，不指读，不回读，一气呵成地贯通全文。 （2）每分钟不少于500字。 课堂作业 写一篇关于你的老师刚进班级的时候，给你留下的印象。 要求：1、200字左右 2、注意运用人物的细节描写（如，肖像、动作、语言、神态等） 同学们，我们在前面的学习中，接触到了 两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐力与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。他们都让人喜爱、难忘。有时，在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特教学方式赢得学生的青睐，今天我们就将会要看到这样一位老师——王几何 王几何 学习目标 1、顺畅地朗读课文，准确掌握字音、字形、字义。 2、学习课文表现人物的方法，通过具体的故事情节加以概括。 3、体会敬佩、尊重老师的感情，培养爱师敬师的品德。 自主学习 1、按照自己喜欢的方式高声地朗读课文，用圈点勾画的方式找出重点生字词。 2.王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？ 3.本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 聋 翘 须臾 教条 屏息 承蒙 绰号 离谱 叛逆 嘈杂 轮番 喉咙 丑陋 铭记 bǐnɡ lónɡ qiào xū yú chénɡ ménɡ lí pǔ cáo chuò jiào nì lòu lún fān hóu lónɡ mínɡ 哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。 得意扬扬（得意洋洋）： 洗耳恭听: 持之以恒： 鸦雀无声： 形容十分得意的样子。 指恭恭敬敬地听别人讲话。 长久地坚持下去 。 形容非常静。 文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。这是“大事”，其中又有几件小事，请大家再次默读课文，用自己的语言把它概括出来。 合作探究 王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么? 用意：让同学们体会几何学习的基本要求，激发对几何学习的兴趣;让同学们明白画好图形，靠的是“热爱知识和持之以恒的精神”。 课堂小结 本文通过写王几何老师上第一节课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形象，表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞美之情。
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