他发明了w什么第一课时.docVIP

导 学 案 年级：五年级 科目：语文 课题 他发明了什么 课时安排 共( 3 )节 第( 1 )节 主备人 学习目标 1、掌握本课的生字词语。 2、理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标 准化对于现代化大工业 生产的重要意义。 教法学 法构想 导入——自读——导学——讨论——总结 课前准备 学生预习课文、查找一些重大的发明人和相关的发明资料。 导学过程 学习流程 活动板块 学生活动 教师活动 预习 导入设计 学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。生交流汇报。 你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？ 预习提纲 学生自读课文，划出不明白的地方 1、用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？把自己不明白的地方标出来。 2、检查学生生字新词的学习情况。重点检查：机械　　捍卫 缝纫等词。　　 带着提出的以上问题 理解课文。 新授 展示、互动 学生读文后质疑。 （1）画句子，读句子，小组讨论。（2）全班交流。 1．惠特尼的发明和其他发明有什么不同？你认为导致他与众不同的成功发明是哪些因素？(学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)对你有什么启发？。 探究、提升 学生复述课文重点 引导学生理解：什