2011高考语文二轮复习 文言文筛选信息、分析与综合专题讲解 新人教版.docVIP

2011高考二轮专题讲解 文言文筛选信息、分析与综合 《考试大纲》对文言文的“筛选信息、分析综合”考点上的要求包括三个方面的内容：一、筛选文中的信息；二、归纳内容要点，概括中心意思；三、分析概括作者在文中的观点态度。 “筛选信息”要求考生在理解词句、读懂原文的基础上，把握文中主要信息，根据测试要求对文本信息进行比较分析，对接整合。“归纳”、“概括”是文言文阅读能力检测的难点，它要求全面准确地把握文章的内容并对文章中所记人物、所述事物或所论道理进行综合分析、判断，进行推理概括。这种考查凸显了文言文阅读的综合性、应用性。 一、筛选文中的信息 筛选文中的信息，就是要求考生能够在读懂文言材料的基础上，准确地把握文中所写人物的语言、行为举止、性格特征，所表达的志向主张、思想感情等信息，并根据题干要求，对选项作出正确的判断。“文中的信息”常涉及以下几个方面：（1）表现人物行为举止的；（2）体现人物志向和思想主张的；（3）反映人物才智或道德情操的；（4）展现人物性格的；（5）非传记体文本中反映事物特征的。 高考命题往往采用定向考查的方式，即挑选若干句子分别编为四组，要求找出全都能说明（或不能说明）某个问题的一组。另一种考查形式是针对某一具体问题的直接提问。前者为客观题形式，是目前绝大多数省市所采用的考查形式；后者采用主观表述形式，为上海、湖南等省所采用。 【例】（2009·广东高考）