2.3 幂函数_811734.pptVIP

(1) 如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克,那么她需要支付y元,这里y是x的函数; (2) 如果正方形的边长为x,那么正方形的面积 , 这里y是x的函数; (3) 如果立方体的边长为x,那么立方体的体积 , 这里y是x的函数; (4)如果一个正方形场地的面积为x,那么这个正方形的边长 这里y是x的函数; (5)如果人xs内骑车行进了1km,那么他骑车的平均速度 这里y是x的函数. 幂函数与指数函数的表达形式有何区别 作出下列函数的图象: * 1、高中数学比初中应该是更进一个层次，难度会大大提高。但我相信如果上课认真听讲的话，应该都能掌握。所以希望老师在教学方面多下些功夫，虽然老师比较年轻，但我们不会因此轻视您的。另外，我希望老师在布置作业应先考虑下学生是否有其他科作业，以此来布置作业的多少，我在高一学期的数学目标定在110分以上（150分制）。因为我对自己没有多大信心，不过随着以后每次的考试我会重新定制目标的。还有，谁说老师您丑的，我觉得您蛮帅的，哈哈。 2、希望老师讲课速度不要很快。 主讲教师：董文建 我们先看几个具体问题: 若将它们的自变量全部用x来表示,函数值用y来表示,则它们的函数关系式将是: 新课导入 幂函数定义： 一般地，我们把形如 叫做幂函数，其中x是自变量 ， 为常数． 新知讲解 (注：我们只研究 =1，2，3，1/2，-1时的情形) 幂函数: y=x a 指数函数: y=a x （a0且a≠1) y x a 名称 表达式 底数 指数 指数 底数 幂值 幂值 探究 例1 判断下列函数是否为幂函数． 解：由幂函数的定义得: (1)是．y=x-2 (2)是．y=x4 (3)不是．指数函数 (4)不是．y=-x4 例题详解 作出下列幂函数的图象． 动动手 y=x2 x y o y=x y=x3 x y o x y o x y o x y o y=x-1 (1,1) (2,4) (-2,4) (-1,1) (-1,-1) 从图象能得出他们的性质吗? 根据以上图像，得出各自的性质如下： (1,1) [0,+∞)增 非奇非偶 [0,+∞) [0,+∞) y＝x1/2 (1,1) (- ∞,0)， (0,+ ∞)减 奇函数 {y|y≠0} {x|x≠0} y=x-1 (1,1) R上递增 奇函数 R R y=x3 (1,1) (- ∞,0)减 (0,+ ∞)增 偶函数 [0,+∞) R y=x2 (1,1) R上递增 奇函数 R R y=x 公共点 单调性 奇偶性 值域 定义域 性质 函数 判断下列函数的奇偶性. 解：由函数奇偶性的定义判断得: (1) (3) (5) 是奇函数. (2) 是偶函数. (4) 是非奇非偶函数. 因为函数的奇偶性能够帮助我们完成左半平面内的图象，所以只需要研究它们在第一象限内的图象. 第一象限图像. 图象位置变化，有何规律？ 幂函数图象在第一象限的分布情况： 在上 任取一点作 轴的垂线，与幂函数的图象交点越高， 的值就越大. 归纳总结 幂函数图象在第一象限的性质： 方法技巧:分子有理化 例2 判断函数单调性的方法. 记得吗？ 作差法或作比较法. 作 f(x1)-f(x2)，或f(x1)/f(x2). 当恒有f(x1)＜f(x2),那么就说f(x)在这个区间上是增函数. 当恒有f(x1)f(x2).那么就说f(x)在这个区间上是减函数. 设函数f(x)的定义域为I ，在I内某个区间上任取两个自变量x1、x2, 若x1x2： 练习2 (B) 1.判断下列函数是否为幂函数． 解：由幂函数的定义得: (1)是．y=x2 (2)不是． (3)不是． (4) 是．y=x0=1 随堂练习 2.利用幂函数的性质，比较下列各题中两个幂的值的大小： 解：由幂函数的单调性得: (1)y=x1/2在[0,+∞)上递增，所以 (2)y=x-1在[0,+∞)上递减，所以 (3)y=x3在R上递增，所以 3.已知