【创新设计】2011届高三数学 一轮复习 第2知识块第12讲 导数的应用课件 文 新人教A版.pptVIP

②若k≠1，(k－1)x2－2x－m＝0的判别式Δ＝4[1＋m(k－1)]． 若 此时函数y＝f(x)－kx没有零点． 【命题探究】 本题主要考查函数与方程的极值问题、最值问题、零点问题，涉及到数形结合、分类讨论、等价转化、待定系数法、解方程组等数学思想方法． 本题属于难题，综合了不同模块的知识与方法．解答这类压轴题目时，首先要仔细阅读条件，阅读过程中会有一些初步想法，或者可以直接计算出一些结果，这对解决整个问题可能会有作用．然后可以想，有没有见过类似的问题？或者题目中的部分问题有没有见过？能不能画个图？(这点很关键)阅读完题目后，能不能用自己的话再叙述一遍？这些就是解决问题的思维过程． 问题1：已知二次函数y＝g(x)的导函数的图象与直线y＝2x平行， 且y＝g(x)在x＝－1处取得最小值m－1(m≠0)，求二次函数解析式； 问题2: 的最小值为 ，求实数m； 问题3：讨论方程的零点． 【发散思维】 例如上述例题，就可以将其分解成三个小问题： 这三个问题，对大多数高三学生来说，都不陌生．综合问题大多数也具有“拼盘”的特征，如果在阅读的时候能够把它“拆分”成若干小问题，再寻找突破口，就会显得容易了．解答的时候可以采取“各个击破”的策略，为全方面解决问题做一些铺垫． 设g(x)＝ax2＋bx＋c，则g′(x)＝2ax＋b， 又g′(x)