CSH《小柳树与小枣树》第一课时教案.docVIP

15.小柳树与小枣树 湖师院南浔附小 陈素红 教材分析： 《小柳树和小枣树》这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发。小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。 学生分析： 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。 设计理念： 充分运用学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生把学习当作一种享受。给学生自由的空间，让他们在宽松、民主的氛围中快乐地读、尽情地说；在合作交流、平等互助中体验情感；在自主探究中感悟深刻的道理，感受生命的价值。 本课教学目标： 1.认识8个生字，会写“浅、漂”等生字。 2.学习第1—4自然段，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3.读懂课文内容，初步懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学重难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2通过小柳树和小枣树外形上的对比，理解小柳树展现出的优点，及她的性格。 ????? ），树枝（????? ），真好看。小枣树的树枝（???? ），一点儿也不好看。春天，小柳树穿上一身（?? ）的衣服，真美！可小枣树还是（? ）的，过了好些日子才长出（????? ）的叶子。到了秋天，小枣树结了许多（ ）的枣子。 三、学习课文一至四段。 （一）学习课文第一、二段 1.我们一起走进这个小朋友的院子里，去看看这两棵小树吧。出示课文第一、二段，自由读。要求： 用横线划出写小柳树外形的句子。 用波浪线画出写小枣树外形的句子。 2.出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 小枣树：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 3.相机进行叠词的练习： 细细的（AA型）：说一说，再来填一填： ①小白兔全身（ ），眼睛（ ），真好看 ②荷叶（ ），（ ），真漂亮！ 弯弯曲曲（AABB型）：口头说（小河，小路……） 4.男女生合作读。 5.你能用这里的两个词分别概括一下小柳树和小枣树的外形特点吗？（板书：好看 、不好看） （二）学习课文第三、四段 1.转眼到了春天了，小柳树和小枣树又发生了什么变化呢？我们一起去瞧瞧吧。用我们学习第二段的方法学习第三四段，用横线画出小柳树的样子，用波浪线画出小枣树的样子。 2.（出示）小柳树：小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 小枣树：小枣树还是光秃秃的。 （1）谁来读读你画出的描写小柳树的句子。 学生评价。 （2）现在我一起去欣赏小柳树的美吧！（播放画面）齐读。 （3）小柳树越变越漂亮了，那我们的小枣树呢？指名读，全班齐读。 （4）小结、过渡：小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么漂亮、迷人，而小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子。于是，小柳树因自己长得漂亮，瞧不起小枣树了。我们就一起去听听小柳树跟小枣树都说了些什么？ 3.出示： 喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！ 喂，小枣树，你怎么不长叶子呢？你看我，多漂亮！ （1）自由读。 （2）指名读，评价。 （3）现在我们大家一起都来当个小演员，齐读。 4.通过小柳树的话，你对他的印象怎么样呢？如果你是小枣树，你会怎么想，怎么做呢？ 5.课文读到这里，你觉得这是一棵什么样的小枣树呢？你们喜欢小枣树吗？到了秋天，你们会更喜欢小枣树的，我们下节课再一起看看小枣树发生了什么变化？好不好呀？ 四、指导写字。 1.出示：“浅 ”、“漂”，观察。 （1）从整体上看：左右结构 左窄右宽 （2）重点笔画，注意： 漂在右半部分要写得上扁下长；三点水；压线笔；容易写错的地方 2.范写，提醒注意笔画笔顺 3.组词 板书： 小柳树和小枣树 好看 不好看