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中考英语写作：理念、实践与愿景 东洲中学：施洪灵 一、理念 ◆ 写作可教吗？ 有技巧吗？ ◆ 写作对学生的发展有何益？有多大意义？ ◆ 何谓佳作？ 什么是一篇作品的灵魂？ ◆ 日常写作与应试的关系？教材的价值与缺憾？ ◆ 教师个人的学习经历与写作体验对其教学有何影响？ ◆ 教学生学习写作对教师发展有何促进作用？ ◆ ...... ●写作是可学的、可教的，也是有技巧的。教师只有相信这一点，才有可能研究如何去教，也才有可能满怀期待地去教。而一旦期待照进现实，成就感便油然而生。说起写作技巧，虽举不胜举，但起关键作用的总是一二。 ●教会学生如何写作（to teach a man how to fish）虽不能一劳永逸却可以事半功倍。因为当学生把所背的文章几乎忘得一干二净时，他们仍可以使用这种本领去创作。另外，一个人的写作能力增强，其阅读能力往往也会相应地得到提高。因此，写作不仅是可教的，而且是值得教的。这种价值惠及学生的长远发展，它在学生的未来生命里延续，并且持续存在。 ● 所谓佳作，不是指没有任何语法与词汇的缺陷，也不是非要用尽好的句式与表达，而是学会选用合适的方式去表达写作者的独特想法(the writer’s OWN ideas)。如果我们（读者）的目