基因的表达 教学设计(先学后教)1.docVIP

基因的表达 柳江中学生物组 黎敏 545100 【三维目标】 1.知识与技能： （1）说明基因与遗传信息的关系 （2）概述遗传信息的转录和翻译的过程。 2.过程与方法 （1）通过指导学生设计并制作转录和翻译过程的剪纸的模型，培养学生的创新意识和实践能力。（2）通过DNA和RNA的对照掌握类比方法。 （3）通过RNA的碱基决定氨基酸的学习，掌握先逻辑推理再经实验验证的方法。 （4）通过遗传信息的传递与表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法。 （5）利用课本插图，培养和发展学生的读图能力；提高分析、类比归纳的学习方法。 3.情感态度与价值观： （1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。 （2）认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。 （3）通过介绍科学史实，开阔学生的眼界，对学生进行热爱科学、探求真理的教育。 （4）感悟科学破解遗传密码的过程。 【教学重点】 遗传信息转录和翻译的过程。 【教学难点】 遗传信息的翻译过程。 【教具准备】 用剪出一个DNA带有不同碱基的核糖核苷酸。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、课前准备 利用 2、每个小组用剪出一个DNA带有不同碱基的核糖核苷酸二、情境创设 教师：生命为什么如此多姿多彩？教师引导学生回答。 学生：蛋白质是生命的体现者，而蛋白质结构是多种多样的。 教师：谁控制蛋白质的合成？ 学生