【精品】高中数学 4.3《数系的扩充·第一课时》教案 旧人教版必修.docVIP

【精品】高二数学 4.3数系的扩充(第一课时) 从容说课 复数系的建立经历了一个漫长的过程.事实上,在德国数学家高斯首次引进“复数”这一名词,并把这类新数与坐标平面(他称之为复平面,后人也称之为高斯平面)内的点一一对应起来之前,欧洲的数学家们已对“虚数”及其几何意义进行了将近三百年的研究.“虚数”产生于解方程需要的实际背景应向学生交待,这是矛盾产生的结果,是数学内部发展的自身需要,也是其他科学发展的需要,揭示了数形结合思想在推动这一新的研究对象发生、形成和发展中所起的重要作用;同时要告诉学生,将一个数集进行扩张,还要解决原有的运算律是否保持这样一个基本问题. 通过前几节的学习,学生已经知道在复数集内如何进行四则运算,原有的加、乘运算律仍然成立,并知道开方运算在复数集内总可以实施.作为复数知识的重要应用,应引导学生运用所学知识(共轭复数、加减法运算)证明“虚根成对定理”和一元二次方程的根与原数关系的推广——真正的“韦达定理”,并向学生指明复数广阔的应用领域和发展前景,着重培养学生热爱科学、追求科学、献身科学的精神. 第六课时 课　题 §4.3　数系的扩充 教学目标 一、教学知识点 1.复数集与实数集的关系,CRQZNN*. 2.实系数一元二次方程的根的问题及根与系数的关系. 二、能力训练要求 1.了解数系的建立发展的过程,学会尊重科学. 2.会运用求根公式及根与系数