手绘3室内设计.docVIP

《手绘室内设计》教学大纲 总学时：96学时 一、本课程的目的、任务和教学基本要求 课程的性质 本课程主要培养学生对室内、室外空间设计能力的培养。 教学目的和任务： 本课程的教学任务和教学目的是掌握室内设计过程中所要涉及的相关知识内容，如：室内空间的分割、空间分割后的艺术处理等。重点是：学会和记住常用的空间分割规律和美学上的形式规律法则，通过本课程的学习，使学生能掌握一定的造型能力，为今后设计工作打下良好的基础。 教学的基本要求： 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）、掌握好基本的制图规范、常用的制图法则和各类装修设计的风格流派等。 （2）、注意将理论和实践相结合，既要做到熟练掌握书本知识，又要常去现场实习。 本课程与其他课程的关系： 本课程是一门既独立有又其他的专业性有较强的联系的设计课程,对学生的知识综合能力要求较高,对以前所学的知识要求能够引用到本课程里边来,特别是平面构成的知识和色彩配色方面的知识. 三、教学方法和教学形式 本课程是一门理论性较强的课程，因此教学媒体的方式因是多样化的，以教师讲授为主，配以多媒体教学用案列分析，习题讨论，优秀设计作品欣赏等多种手段提高学生的兴趣和眼界，开发学生的想象思维能力。 四、本课程的教学内容、教学重点 室内空间与尺度 教学内容 (1)、住宅 起居室 (2)、餐厅 卧室 （3）、厨房 卫生间 2、本章的教学重点 让学生了解和记住以上几种不同室内环境的空间与人体工程学之间的关系 室内设计的艺术流派与风格 教学内容 (1)、外国古典样式 (2)、欧洲新艺术运动风格 (3)、伊斯兰风格 (4)、中国古典样式 教学重点 通过本章内容的学习,让学生了解各国各个不同时期的装饰风格和流派的特征。从中吸取室内设计的设计灵感，重点掌握巴洛克风格、现代简约风格、中国明清时期的风格、苏州园林风格、徽派建筑等设计的样式特点。 室内空间设计 教学内容 (1)、空间的类别、结构空间、开敞空间 (2)、室内空间的分割形式 (3)、室内空间界面的艺术处理、表现 (4)、空间感的调节 教学重点 本章的教学重点在于让学生掌握对室内空间的处理能力，特别是空间的分割能力、空间分割后的艺术处理能力这是学生毕业后在工作中要求较高的能力。 室内色彩设计 教学内容 (1)、色彩 (2)、配色与调和 (3)、室内配色实例 (4)、色调表 教学重点 让学生掌握色彩学的知识以及色彩在室内设计中的应用能力，重点掌握色彩与心理之间的关系。 室内设计的材料及运用 教学内容 (1)、木材 (2)、竹材 (3)、藤材 (4)、金属 (5)、砖石材料 教学重点 本章的教学重点是让学生了解各种装饰材料的性能和用途，并且以上材料全部是重点，都需要了解和掌握，以便于在今后的工作中能够熟练地运用。 室内装修的作法 教学内容 (1)、地板的作法 (2)、天棚的作法 (3)、墙面的处理方法 (4)、面墙的修饰 (5)、门的样式及作法 教学重点 本章的教学重点在于让学生学习了解室内装修的施工工艺流程，特别是各个工序的细节的处理方法。 室内设计的表现技法 (1)、平、立、剖面图 (2)、制图要求与规范 (3)、制图工具及工具的用法 (4)、透视制图 (5)、透视效果图的技法种类 2、教学重点 本章的教学重点是让学生掌握平、立、剖面图和透视图的制图方法，这些制图方法在今后的工作中是不可或缺的基本技能 课时安排 章次 教学内容 教学时数 1 室内空间与尺度 12 2 室内设计的艺术流派与风格 12 3 室内空间设计 12 4 室内色彩设计 12 5 室内设计的材料及运用 12 6 室内装修的作法 18 7 室内设计的表现技法 18 8 9 考核 平时（30%）+半期（30%）+期末（40%）=总评成绩（100%） “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励