人教新版小学英语三年级下册Unit.docVIP

人教新版小学英语三年级下册Unit?5?Do?you?like?pears?第一课时 一.教学目标： 1.知识目标： 词汇：能够听说认读水果类单词：Apple,?pear,?orange,?banana. 句型：能够听懂并会说句型：Do?you?like.....??/Yes,?I?do. /No,?I?don’t. 2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do?you?like...?Yes,?I?do./No,?I?don’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 3.情感态度、文化意识、学习策略目标： 1）知道吃水果对健康有益。 2）初步了解名词复数的用法。 3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。 二．教学重点 1.能够听说认读水果单词的单数。 2.能够初步了解名词复数的用法。 3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do?you?like...?Yes,?I?do. /No,?I?don’t.来询问他人对水果的好恶。 三．教学难点:?能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do?you?like...?Yes,?I?do. /No,?I?don’t.来询问他人对水果的好恶。 ? 四．教学过程 步骤一：热身 1.口语交际活动，进而引导学生通过观察幻灯片首页，了解这堂课的主题为Fruits. Suggested?classroom?language: Hello!/Hi,?everyone!?./Good?morning!/Nice?to?meet?you!?How?are?you?? Look?at?the?picture,?guess?what?we?will?learn?today.? So,?what?will?we?learn?today?欣赏歌曲 Quite?right!?Well?learn?fruits?today. 设计意图：和学生初次沟通，通过日常会话来了解学生。引导学生通过看课件的首页来了解本堂课的话题。轻松自如地进入英语思维状态，形成学生主动思考、自主参与的意识。 ? 步骤二：呈现 1.猜字谜学单词，此为水果单词的引入环节。后将水果图片贴在黑板上，并在四线三格内写单词进行书写示范，并教单词的拼写。 Suggested?classroom?language: Do?you?like?to?guess?riddles??I?collected?some?riddles?for?you.? They?are?about?fruits.?Have?a?try! The?first?one,?who?can?answer? The?second?one.?Quick?answer!? The?third?one.?brave?boy! ?It?doesn’t?matter!?Try?it?again.? The?fourth?one,?clever! 2.单词的认读。1)Read燼fter爉e.營爎ead爋ne爐ime,爕ou爎ead?爐imes.燝ot爄t? OK,燣et抯燽egin!燗pple,爌ear,燽anana,爋range.(teach爐he爊ew爓ords爐o燬s爁or爏everal爐imes.)?Girls,爎ead!燘oys,爎ead!(Choose爏ome燬s爐o爎ead?we?will?learn?today.? So,?what?wi爐hem) 2)What燾olor爄s爐he燼pple?(point爐o爐he燩PT). It’s爎ed?燱hat燼bout爐he爌ear燼nd燽anana??They燼re爕ellow.燱hat燾olor爄s爐he爋range?營ts爋range. 3.e爐ime,爕ou爎ead?爐ime水果图片由单数过渡到复数 Look,?I?bring?many?fruits?to?our?classroom. Lets?have?a?look?at?what?they?are.? Whats?this??Apple.? How?many?apples??Oh,?there?are?two?apples. Follow?me?to?read,?apples!(Then?teach?Ss?the?other?3?plural?forms?of?the?vocabularies?about?fruits.?)? 4.游戏： What is?missing? What are missing? 1)Look at the ppt,guess what is missing?