2014春初中毕业班强化题要素.doc

2014春初中毕业班强化题 有关成语的材料阅读探究题 一、阅读下面三则材料，按要求回答问题。（4分） 【材料一】 成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】 许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。 【材料三】 从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2分） （2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。（2分） 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 　　　　　　体现了一种　　　　　　的精神，这种精神是　　　　　　。 参考答案：(1)成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密切。(2)答案示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。 阅读下面一段文字，按要求答题。（5分） 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如 B 、 C 、 D …… （1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。（2分） （2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。（3分） 参考答案：（1）（2分）悬梁刺股、囊萤映雪、程门立雪、凿壁倫光、闻鸡起舞（0.5分一个） （2）（分）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻 的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？（符合语境1分；语言简明、连贯、得体1分；说服效果好1分。）长江中学九（6）班的同学最近组织了一次“成语与我们同行”的语文学习活动。你、小丽、小雅等组成合作小组，选择了如下专题。 【多样成语】小丽负责给成语分类，请你帮忙每类再写出四个。（1）数字成语：（2）季节成语：（3）生肖成语：（4）方位成语： 【故事成语】小雅负责整理成语故事。请举出一个这样的成语，并简要讲一下其故事。 （5）成语： 故事： 【成语改错】你负责成语的运用调查，你发现媒体和日常生活中常有错用成语的情况。（6）李长河工作认真严谨，事无大小，无所不为，最终累倒在工作岗位上。 修改及理由： 【讨论运用】你们在讨论成语的使用。 小丽说：“成语虽然有趣，可是说话时用，人家会说你是书呆子，我可不敢用。” 小雅说：“用成语可以让语言简单明了又深刻丰富，何乐而不用？” （7）你说： 参考答案：（1）春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人赤日炎炎炎天暑月赤时当空骄阳四火暑气蒸人西风落叶秋高气爽金风飒飒林寒涧肃秋风萧瑟白雪皑皑冰天雪地风雪交加千里冰封朔风凛冽天寒地冻鼠目寸光对牛弹琴虎落平阳兔死狐悲画龙点睛画蛇添足马到成功羊入虎口闻鸡起舞白云苍狗东张西望南辕北辙行效仆继顾盼改为亲力亲为无所不为没有不干的事情。指什么坏事都做亲力亲为亲自动手做，不依靠别人的帮忙你说：用成语会使语言表达更加生动简洁、 内涵丰富。当然要用！ A.大运会开幕式的设计都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的点火环节，更是美轮美奂，令人叹为观止。 B. 上一次的金融风暴席卷全球，各行业经济损失严重，这其中以银行业首当其冲。 C.殊不知，磨刀不误砍柴工，写作前先行设计好写作提纲，可以使写作事半功倍。 D.俗话说“吃一堑长一智”，只有铭记历史，中华民族才能自我认知，自我奋斗， 答案：D（“吃一堑长一智”本为石匠师傅打石磨时，石胚吃一钎，石胚即长一齿之意。堑：壕沟，比喻困难、挫折。智：智慧，见识。吃一堑：意思是受一次栽倒沟里的教训。全句是说受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。是经过失败取得教训的道理。 散文犹如中国文学园地中的