感受真亲，关爱他人.ppt

语文园地三 习作指导 小学语文六年级上册 接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑。走进我的视野，从此不再陌生。告诉你一个发现，你和我都会感动。世界很小，是个家庭。 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 写作内容： 关：指关心。爱：指爱护。 关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。 关爱之心是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。 的事情 的事情 （1）把事情发生、发展变化的过程写清楚；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 习作要求 有一次，吴梦颖送作业本到老师的办公室，由于作业本太多，十几本本子掉在地上了。正好马皓然同学从旁边路过，就立即弯下腰帮吴梦颖拾起了本子，还帮吴梦颖送到办公室。这份同学情谊怎能忘记？ 那天上自习课写课堂作业的时候，王帆找遍了书包发现自己忘带钢笔，这可怎么办呢？王帆急得像热锅上的蚂蚁。这时，张颖同学看见了，二话没说就借给了王帆一支钢笔。我想，这可真是雪中送炭啊。 九月的一天，我因为感冒咳嗽很厉害。下课了，好多同学围了过来。“老师您要多喝白开水，老师您要好好休息；老师，咳嗽喝止咳糖浆最管用我下午带来给你… …”那份关爱让老师刻骨铭心。 我要写——和——之间的事，这件事是————————————，这件事发生在(时候）————，地点是——————。 我来填一填 写这样的事情，重点应该写什么？ 告诉同学们，这样的作文应该重点注意写好几下几点：1、人物之间的关爱的生活细节。2、人物之间关爱的生活细节相互间的对话描写。3、自己的心理活动的描写。4、要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了… …是他来啦？ … …不，还没来！ … …为什么把他们抱过来啊？ … …他会揍我的！那也活该，走自作自受… …嗯，揍我一顿也好！” “不，没有人！上帝，我什么要这样做？ … …如今叫我怎么对他说呢？ … …”桑娜沉思着，久久地坐在窗前。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 地扫地干干净净，炉子里的火还没熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看你的马草。”他认真地看过马草后，冲屋里叫道：“碧云，你出来一下！” 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 1、通过事件刻画人物，从而表达真情。 2、注意刻画人物的语言，神态，动作和心理活动。 3、恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。 4、语言平实，感情真实！ 讨论：如何写好相互关爱的作文 1、写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？ 我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工……写谁呢？请同学们在纸上写上三个人的名字，然后再从这三个人当中选一个最关心自己的人来写。  2、相互关爱的事情是什么事情？ 首先要理解什么是相互关爱。关爱就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。  3、写这样的事情，重点应该写什么？ 告诉同学们，这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体。 （l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，既然是“相互关爱的事情”，就说明这个人和我们的关系比较密切，我们经常可以看到他，甚至和他生活在一起。在我和他身上一定有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。 （2）其次，选择的材料要典