七年级语文上册 第五单元《风筝》教案 人教新课标版.docVIP

《风筝》教学设计 教学目标： ????1、品味文章的语言，理解“我”复杂的思想感情及其变化。????2、学习鲁迅先生反思自省的精神。????3、学会用质疑的方法分析文章的内涵。教学重点：????引导学生体会小兄弟痴迷风筝的童心，了解“我”对小兄弟施以精神虐杀的残暴以及“我”由此而产生的痛悔和无法把握的悲哀教学难点：????理解“我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。” 知识点： 课文字词（分发）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词） 风筝：fēng zhēng玩具。通常以竹篾为骨架糊以纸、绢而成，用长线系之，能乘风高飞。》：“风筝，即纸鳶，又名风鳶yuān秃：（tū）?人无头发，山无树木，树木无枝叶 丫叉：（yāchà）?桠杈yā chà，形容树枝歧出。蟹：（xiè）〔螃～〕节肢动物，水陆两栖。全身有甲壳，足有五对，前双足成钳状，称“螯”，横着爬。腹部分节，俗称“脐qí”，雄性脐呈长尖形，雌性脐呈椭圆形。 蜈蚣wúgōng : 节肢动物。体扁长。头部金黄色，有鞭状触角。躯干部背面暗绿色，腹面黄褐色，由许多环节构成，每个环节有足一对。第一对足有毒腺，能分泌毒液。捕食小昆虫。中医入药。 寂寞：（jìmò）?孤单冷清。伶仃：（líng?dīng?；孤独，没有依靠） ?憔悴：qiáo?cuì本指人瘦弱，面色不好看。文中指风