耳目一新提升品位正当名师-上海考察心得.docVIP

耳目一新提升品位争当名师 ——上海学习考察心得体会 铁岭市昌图县铁北小学 信息技术 刘峰 耳目一新提升品位争当名师 ——上海学习考察心得体会 铁岭市昌图县铁北小学 刘峰 2011年12月18日，我参加了辽宁省基础教育教研中心组织的，辽宁省学科带头人赴上海学习考察的培训班。通过这次活动学习我体会很深，对前沿的教改和上海的教育教学有了新的认识，开阔了视野更新了观念，现在把这次的体会汇报如下： 国际大都市风光无限 踏上上海的土地，空气温柔的清新，映入眼帘的是排排的高楼、如龙的车队、欧式建筑的南京街，现代化的浦东新区，老上海风貌的城隍庙，十二条地铁网络，构成了上海古老与现代，东方与西方，黄浦江-东方明珠-地铁，海陆空立体构架独特的风景线。 人文风貌和蔼可亲 不愧是世博会的城市，无论是市教研中心的领导、教授，参观学校的领导教师、学生，还是酒店服务人员，还是出租车司机、路旁的行人，每每与他们交谈，沟通都是彬彬有礼，和蔼可亲。 听取专家报告聆听教改强音 这次学习安排了两天四位专家的报告： 王厥轩——有关课堂教学的有限性研究。 他提倡重新认识中国，重新认识中国的教育，我 能 行 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 互相支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。 并从中国中学生的定位是什么？存在一个长处，三个不足。探讨校长的课程领导力（管理），校心是校长要加强对教师的研究 1、校长要有自己的哲学思想（或者称教育思想），对课程理念的不倦追求。 当前课改中，要澄清几个观点： 2、校长有非常广泛的兴趣，知识面很广。 3、校长把整个精力放在研究教师、研究教师队伍建设上。 4、在三尺讲台上是强者。 5、管理学校的时间很长，努力形成学校的文化。 6、富有人格魅力，胸襟开阔；想头比较少，胸中有大爱；爱事业，爱学生。有关课堂教学有效性的背景思考，如何加强课堂教学的有效性。 十条感悟 ·目标，不是分割的三部分，是一个整体； ·教材，不是教学的范本，是教学的一种文本； ·自主，不是教师跟着学生走，是师生共同走； ·探究，不是漫无目的，是有所选择； ·合作，不是形式，是形式和效果的统一； ·活动，不是课堂游戏，是有意义的学习体验； ·训练，不是机械性地重复，是主动的学习探索； ·多媒体，不是装饰，是促进教学的有机部分； ·评价，不是一味赏识，是针对性地点拨； ·结尾，不是“句号”，是“问号”。 面向未来的教师展望：教师的职责发生重大变化。探讨教师的课程执行力：核心是教师要加强对学生的研究。听了他的报告开阔了视野，他深入浅出的阐述了中国的教育，课堂、教师、学生存在的问题，我们应该如何思考认识，如何应对。 李百艳——建平实验中学教师专业化发展的思考与实践教师和学校共同成长。 她从以下几个方面谈了自己的认识： 一、尴尬：理想美好，现实无奈。 二、思考：人是根本，成事成人。 三、实践：立足校本，成就未来。 四、成效：有形无形，最终双赢。 五、总结：理性反思，不改初衷。 她的观点我也非常认同： 学生发展-----你想要一个怎样的孩子？已所不欲，勿施于人。 教师发展-----你想成为怎样的自己？已所欲者，推己及人。 李校长是和学校一起成长起来的教师，领导。对学校如何发展，教师如何发展体会很深，讲的非常生动、实际，就像发生在你身边的事情一样。 冯大鸣 华东师范大学——高效学科教研组建设的若干要务 冯教授提出：五要务： 要务1：定位 要务2：方式 要务3：基建 要务4：讲究 要务5：追求 （一）、对教研组长的认识： 1、是教研组建设的设计师 2、是学科教学质量改进的第一操心者 3、是课堂教学问题的第一预警人 4、是教师潜力的第一开掘者 5、是成功经验的第一个发现人 6、是教学主任得力而放心的好帮手 7、是青年教师友善的辅导员 8、是同辈教师热心的支持者 9、是组内最能吃苦、最肯吃亏、最不张扬的好人 10、是学科团队的精神领袖 （二）课前说课的具体“九说”： 一说课标 二说教材（地位价值，单元要求，课型特点） 三说学情 四说要害（重点难点） 五说思路（理念、目标、布局、流程、…） 六说教法 七说学法 八说检测 九说特色 课后说课：五重，五不重，重在反思，不在复述。专家的话就是至理名言。他能说出你感觉到说不出来的话，能总结出你知道但总结不出来的经验。冯教授的观点做法让你深感同受。 赵才欣——上海市教委教研室——课堂与研修文化的一种再造 经典一：五问教育—— 一问: 中国教育如何摆脱“危机” ？ 二问：怎样培养出更多“李四光” ？ 三问：“教育家”们在哪里？ 四问：素质教育，何以年年提年年缺？ 五问：教师地位