王娜《如何听评课》.pptVIP

关于幼儿学习的思考（学习观） 幼儿学习具有主动性（好奇、好探究）和体验性、操作性 幼儿怎样生活就应怎样学习，幼儿怎样学习就应怎样教育！ 关注幼儿的一日生活，让自然化教育走进孩子的生活 将教育融入幼儿生活，它可有效的引发幼儿的学习动机和原有的生活经验。 幼儿教师为什么要评课？ 评课的价值 评课是幼儿教师在日常教学活动中常规性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高的重要途径和手段。 评课是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程，是研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。 “课”——幼儿园“集体教学” 具体是指教师有目的有计划地组织的、班级所有儿童都参加的教育活动，是作为和“一日生活活动”和“活动区活动”相配合、共同构成幼儿园生活的活动。包括： 教师预成的和生成的教育活动（教师发起和扩展幼儿发起的活动）； 单独的一节“课”和围绕一个主题展开的系列活动； 全班一起同时进行的和分小组进行的。  评课时最大的困惑 与问题是什么？ 幼儿教师评课存在的问题 没有准备、盲目听课 重视听、忽视评 不知如何评；评课较肤浅、笼统，重细节，泛泛而谈，看不到点子上，对教学无太多指导意义 面面俱到、缺乏重点 以自我为中心，缺乏执教者的角度 敷衍了事，只唱赞歌，