山东省邹平县实验中学八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候学案2.docVIP

课 题 第二节 中国的气候 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识能力 知道季风区和非季风区的界线和划分依据，了解季风气候特点，以及带来的有利和不利影响 2、了解我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，培养学生辩证看问题的观点。 过程方法 掌握分析气候的能力。 情感态度 对我国气候资源形成正确的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。 重 点 难 点 教学重点：季风气候显著的原因 教学难点：为什么说季风影响是导致我国降水时空分配不均的主要原因 教师活动 学生活动 复备标注 启 动 课 堂 根据提纲复习知识 我国的气候特点是__________________________-, 冬季气温特点是__________，原因是____________ 00等 温线穿过_____________________; 夏季气温特点是_________，原因是_________; 我国的温度带分为____、_____、_____、_____； 我国的干湿地区分为_____、_____、_____、____； 我国的降水特点是_____________； 我国的气候类型主要有_______、_____、______. 山东省属于_____温度带，______干湿地区。 学生思考 回答归纳 课堂导入 导课：上一节课我们学习了我国的气候特征之一，气候复杂多样。知道了我国冬季和夏季气温的特点和降水的特点，以及温度带的划分和干湿区的划分。这节课我们学习第二个特征，季风气候显著。 引起学生思考，调动学生参与 教师活动 学生活动 复备标注 学习导航 学习导航 出示复习提纲 学生自主学习 小组合作讨论交流 我国气候主要特征之二是什么？ 什么是冬季风？什么是夏季风？ 导致降水时空分配不均的主要原因是什么？它与我国的水旱灾害有什么关系？ 影响我国大陆东部雨带的移动的主要因素是什么？ 南涝北旱，北涝南旱的局面，主要原因是什么？ 我国冬季是世界同纬度上最冷的国家原因是什么？ 季风区和非季风区的分界线是什么？ 温带大陆性气候的特征是什么？ 分配任务，小组讨论 培养学生综合分析和探究知识的能力 小组展示 教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流 合作交流 教师点拨 冬季为什么吹偏北风，夏季为什么吹偏南风？ 我国的降水主要是冬季风带来的还是夏季风带来的？ 为什么我国季风气候显著？ 显著的季风气候对我国经济发展有何影响？ 学生思考 拓展延伸 分析我国冬季是世界同纬度上最冷的国家原因。 学生学会读图 课堂小结 本节学习了季风形成、对降水、雨带的影响 教师小结 知识梳理 中国的气候 季风气候显著 对降水的影响 对雨带的影响 大陆性特征显著 技能迁移 认识季风对当地农业的影响。 教师提问 综合训练 做学习与检测 教学反思 知识梳理 技能迁移 《学习与检测》的随堂演练 综合训练 《世纪金榜》 教学反思 6