八年级10单元导学案.doc

Unit10 If you go to the party ,you’ll have a great time! 第一课时 【学习目标】 1．会读、会写本课时的新词汇trousers?英?[?trauz?z]alison?英?[??lisn]n.艾莉森（女子名） brenda?英?[?brend?]n.布伦达（女子名karen[女子名] 卡伦 2．学会运用句型，学习if 引导的条件状语从句，如：3．能用―…‖来表达作出的决定，如：4.掌握的等短语。 【课前预习】 预习任务 1.预习P73的课文，并在课文中勾画新单词，写出下列词组和句子。 玩得开心=________让你进__ _____呆在家里_________________去参加聚会_____________ 2.英汉互译。 （1）如果你请求他，他将帮助。________________________________ 2）If you do that , you will have a great time! _____________________ 【自主学习】 Ⅰ.仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if 引导的条件状语从句的用法。 If it rains next Sunday, we won’t go for a picnic.如果下周日下雨，我们就不去野餐了。 2.If you go to the party, you will meet Uncle Zhang.如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。 3.I’ll ask the teacher for help if I don’t understand.如果我有不懂的知识，就会向老师求助。 4.We’ll plant trees in the mountains if it is fine tomorrow.如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。 5.Put up your hand if you have any questions to ask.如果你有问题，请举手。 6.If I get there early, I can see the doctor soon.如果我早到这儿，我就能很快看病。 「结论」 1.从以上例句，可知if是_______词，它连接了一个条件状语从句，表示假如有从句的动作发生，就会有主句的动作发生。 2.通常情况下，主句用一般将来时，if引导的条件状语从句要用_________时态； 3.由if 引导的条件状语从句既可以放在主句之______，如例句1、2、6；也可以放在主句之_______，如例句3、4、5 4.从句如果位于主句之前时，常用_________将其与主句隔开，如例句1、2、6 5.若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用____________时态。如例句_______; 6.主句不一定总是一般将来时，有时也会出现“_________动词+动词原形”的情况，如例句_________,从句总是___________时态。 注意：把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。 活动一： 1．听课本P73上1b的磁带，完成1b。（根据需要可以播放2遍） 2．听磁带，跟读听力内容。 活动二：和对子反复练习课本的对话，直至可以背诵，然后到聚焦处展示并进行评比。 学法指导： 练习对话时，声音要洪亮。并且保证单词要读准，同时注意语调。 2. 展示时，声音要洪亮。要是可以配上合适的动作和表情，你就更棒了。 3. 要是你可以根据课本的图片，仿照的对话，编制新的对话，你便是最棒的。 一 句型转换 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time！ 第二课时 【学习目标】 1．掌握重点词汇和目标语言。 2．听力训练，加深对目标语言的理解。 【重点和难点】 对条件状语从句的运用。 【预习任务】 预习任务一 (一)重点单词和短语 1．班上一半的同学__________2.看录像带__________________ 3.为考试而做准备_______________4.让某人做某事_____________ (二)把重点句子 译成中文。 精江点拨 把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助活动一：1．听课本P74上的磁带，完成2a、2b和2c。 2．听磁带，跟读听力内容。活动二：与同伴就2b中的词组进行问答。 活动三：根据2c示范pairwork. 限时作业 一．用所给词的正确形式填空。 3.翻译：我认为今天下午不会下雨。 _______________________________