空间向量基本定理解答.doc

装 订 线 庆云第一中学课堂导学案 （设计者：于长田 审核者：刘晓莉） 年级 高二 学科 数学 编号 x（2-1）44日期 2015-12-02 班级 姓名 3.1.2空间向量基本定理 一．学习目标：掌握空间向量基底的概念；了解空间向量的基本定理及其推论；了解空间向量基本定理的证明。 二．自学指导：阅读课本P82—P84页注意下面问题。 1.共线向量定理： 2.共面向量： 3.共面向量定理： 4.空间向量分解定理： 三．知识应用 例1在平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，= ，=，=，P是CA1的中点，M是CD1的中点，N是C1D1的中点，点Q在CA1上，且CQ：QA1=4：1， 用基底{、、}表示以下向量： （1），（2），（3） 练习：1.已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1，设，= ，=，=用基底表示如下向量 ： (1) (2) (G是侧面CC1D1D的中心) 2.已知空间四边形OABC中，M,N分别是对边OA,BC的中点，点G在MN上，且MG=2GN.设 试用基底表示 例2.已知向量=－2+3，=2+，=6－2+6， 判断+与能否共面或共线？－3与－2能否共面或共线？ 3 . 已知 证明这三个向量共面。 4.已知三个向量，，不共面，并且，，，向量，，是否共面？ 例3.已知矩形ABCD,P为平面ABCD外一点，且PA⊥平面ABCD,M,N分别为PC,PD上的点，且求满足的实数x,y,z的值。 5 已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1 （1）化简并在图上标出其结果。（2）设M是底面ABCD的中心，N是侧面BCC1B1对角线BC1上的分点，设试求的值。 练习巩固： 1．“a＝xb”是“向量a、b共线”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件C．充要条件D．既非充分也非必要条件 2．满足下列条件，能说明空间不重合的A、B、C三点共线的是(　　) A.＋＝ B.－＝C.＝ D．||＝||3．已知{a，b，c}是空间向量的一个基底，则可以与向量p＝a＋b，q＝a－b构成基底的向量是A．a B．bC．a＋2b D．a＋2c ．已知向量a、b，且＝a＋2b，＝－5a＋6b，＝7a－2b，则一定共线的三点是(　　)A．A、B、D B．A、B、CC．B、C、D D．A、C、D ．在下列等式中，使点M与点A，B，C一定共面的是(　　) A.＝－－B.＝＋＋ C.＋＋＝0D.＋＋＋＝0 ．已知A，B，C三点不共线，O是平面ABC外任一点，若由＝＋＋λ确定的一点P与A，B，C三点共面，则λ＝________. ．在以下3个命题中，真命题的个数是________． ①三个非零向量a，b，c不能构成空间的一个基底，则a，b，c共面． ②若两个非零向量a，b与任何一个向量都不能构成空间的一个基底，则a，b共线． ③若a，b是两个不共线向量，而c＝λa＋μb (λ，μ∈R且λμ≠0)，则{a，b，c}构成空间的一个基底． ．设e1，e2是平面上不共线的向量，已知＝2e1＋ke2，＝e1＋3e2，＝2e1－e2，若A，B，D三点共线，试求实数k的值． 9.如图所示，在平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别在B1B和D1D上，且BE＝BB1，DF＝DD1. (1)证明：A、E、C1、F四点共面；(2)若＝x＋y＋z，求x＋y＋z. 2015-12-1 班级 姓名 3.1.1空间向量的线性运算 一．学习目标： 理解空间向量概念，掌握空间向量的几何表示法和字母表示法 会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律 能运用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题。 二．自学指导：(类比平面向量的概念推广空间向量