人教版高一生物必修二教学设计第2章第2节基因在染色体上2.docVIP

《基因在染色体上》教学设计 一、学情分析 本节是人教版普通高中生物必修2《遗传与进化》第2章第2节内容。在学习本节之前，学生已经学习了“孟德尔遗传定律”，已有了“遗传因子”（即基因）的概念，对于遗传规律和遗传图解已经比较熟悉，第二章第一节学习了“减数分裂”，了解减数分裂过程中染色体的变化规律。 本节课则是将基因和染色体联系起来的必不可少的内容，学好基因和染色体的平行关系，为后面学习遗传与变异的本质打下基础，因此本节内容起着承上启下的作用。 本节课预计用1课时完成。 二、教学目标 1．知识与目标 （1）说出基因位于染色体上的理论依据和实验依据。 （2）会用有关基因和染色体的知识说明孟德尔遗传定律的实质。 2．过程与方法： （1）尝试运用类比推理的方法解释基因位于染色体上。 （2）联系所学知识进一步归纳“假说—演绎法”的科学方法。 （3）联系基因与染色体的关系归纳分离和自由组合定律的实质。 3．情感态度与价值观： （1）认同基因的物质基础。 （2）参与讨论、探究、分享，形成合作、交流的能力。 （3）认识科学的发展是一个不断探索、不断进步的过程。 三、教学思路 本节课设计的整体思路是以两种科学研究方法为主线，“类比推理法”和“假说—演绎法”为主线，分别解决“萨顿的假说”、“摩尔根的果蝇杂交实验”、“孟德尔遗传规律的现代解释”等几个主要问题。其中涉及到与旧知识的联系较多，在教学过程