2012.09..pptVIP

性质 本次监测考试是义务教育阶段的过程性评价的组成部分，目的是全面、准确地评估八年级学生达到全日制义务教育《思想品德课程标准》和《广州市学业质量评价标准（思想品德）》所规定的学习目标的程度，其结果是衡量教学目标达成度的主要依据。 范围 人教版八年级《思想品德》上、下册。其中，上册约占10%，下册约占90%。不考纯时事。 八年级试题分析 八年级试题分析 本学期教学教研工作重点 在课堂教学中贯彻落实新课标（2011年版）和新学标。通过多种形式开展培训。 加强教师队伍建设。评选优秀科组、优秀教师，评选教师论文、教学设计。 关注社会，反思教学，追求进步。钓鱼岛事件；香港反国教科事件；教师标准实施；学科认同等 示范交流课。优先考虑近五年未上公开课的学校：金道、汾水、美华、23中、西外 联系我们 2012.09 八年级监测说明 八年级得分数据 2 98 0.65 64.55 0.51 30.56 0.85 33.99 八上 客观题 主观题 总分 ? 最高分 最低分 平均分? 难度? 平均分? 难度? 平均分? 难度? 八下 32.6 0.82 29.4 0.49 62.00 0.62 97 2 15.62 7.81 65.9 40.88 16.94 八上 八下 16.74 11.53 58.8 37.23 15.61 标准差 低分率 及格率 良好率 优秀率 八年级各分数段人数分布 八年级校际分析 　 最高分与最低分的校际差 高于区平均分10分的学校数 低于区平均分10分的学校数 八上 41.28分 6所 6所 八下 46.7分 7所 10所 成长轨迹（一） 八下 八上 七下 七上 成长轨迹（二） 八下 八上 七下 七上 成长轨迹（三） 八下 八上 七下 七上 成长轨迹（四） 八下 八上 七下 七上 0.5 0.18 0.13 0.15 0.22 0.4 0.26 0.38 0.35 0.22 0.12 0.36 0.15 0.25 0.35 -0.06 0.07 区分度 0.63 多选6 0.87 多选5 0.96 多选4 0.9 多选3 0.88 多选2 0.8 多选1 0.89 单选11 广东扶贫工作——和谐社会 0.54 单选10 0.8 单选9 0.91 单选8 0.96 单选7 0.86 单选6 0.9 单选5 0.87 单选4 0.77 单选3 我国公民权利的特点——国家性质 0.27 单选2 0.98 单选1 材料——考点 难度 题号 0.44 0.56 0.58 0.51 0.49 0.51 区分度 遗嘱继承——财产分配中的法律与道德 0.33 23 国家发展教育的举措——自觉履行受教育的义务 0.55 22 “三打两建”行动——消费者的权利与义务 0.49 21 手机拍照——如何正确行使公民权利 0.64 20 刑事诉讼法修正案获得通过——宪法和法律与公民权利的关系 0.43 19 礼貌的表现——礼貌与道德的关系 0.64 18 材料——考点 难度 题号 八年级学生答题分析 未经思考乱抄书。如21题，没有紧扣“三打两建”专项活动，而只是抄诚信的意义、正义的意义、维护消费者权益的意义。 不看设问而采用大包围答题。如21题，问的是消费者的做法，有的考生把国家、生产者、销售者和消费者的做法都写上去，浪费时间。 结合材料联系考点的能力欠缺。如20题，未能结合“使用手机拍照”这一材料理例结合。 综合所学知识分析问题、解决问题的能力有待提升。如23题。 教学反思 部分教师专业知识不过关，在教学中转述教材的现象比较普遍。如第2题未能解读“国家性质”这个核心概念，第19题未能解读公民权利的法律保障，第23题未能解读财产分配背后的法律依据和道德本质。教学视导中要实事求是地评价。 部分教师参加教研活动和进修学习的积极性不高，一线教师对外学习交流的机会欠缺，仅凭以往经验教学的现象普遍，不了解思品教学的新动向。教研活动规范管理。 部分学校的教学常规不落实，教学设计与课堂教学脱节、课堂教学不关注学生的学习状态、不重视作业的设计与评价、不重视讲评课等现象令人忧虑。 五分组学校的生源越来越多，教学质量有待提升。 如何写质量分析表？（何嘉慧、蔡荣） 区政治科网页/Subject_ZhengZhi.aspx?N荔湾政治教研QQ群初三公共邮箱 lwchusan@126.com? 谢谢聆听欢迎指正