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Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A Ⅰ. 教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg. (2)Learn some new words: good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too 2. Learn about greetings and introductions: (1)桮ood morning. 桮ood morning. (2)梂elcome to China! 桾hank you./Thanks. (3)桯ello/Hi! 桯ello/Hi! (4)桰 am, ar’m … Are you …? 梇es, I am./No, I桮’m not. I’m … (5)桸ice to meet you. 桸ice to meet you, too. o The key points and difficult points 1. Key points 正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法； 正确书写Aa～Gg大小写字母。 2. Difficult points Be动词am, are的应用； 大小写字母的转化。 Ⅱ. 教具 录音机/字母卡片 Ⅲ. 五指教学方案 第一步 介绍(时间:6分钟) 教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。 第二步 呈现(时间:9分钟) 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1)(教师向一学生做手势以示打招呼。) T: Hello! S1:Hello!(启发学生回答。) (师生互动操练Hello!) T: Hello! Ss:Hello! (2)(用同样的方式教学Hi!板书并要求学生理解。) T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的汉语提示。) T: Hi, Li Lei! S2: Hi, Mr./Miss××. S3: Hi, Zhang Hua! (3)(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。) T: Good morning! (重复几遍后，启发学生回答。) Ss: Good morning! (让学生猜测Good morning!的意思，教师给予提示：早上见面问好可用Good morning!代替Hello!师生互动操练Good morning!) (教师让学生用自己的真实姓名互动操练Hi!/Hello!/Good morning!) 2. (看1a图，图中康康在接机大厅接人，三个外国学生刚下飞机。问学生：他们之间应该怎样打招呼呢?) Ss: Hi!/Hello!/Good morning! (利用上面图片教学China，板书并要求学生掌握。) T: Good morning! Welcome to China! Ss: Good morning! Thank you./Thanks.(帮助学生回答。) (师生互动操练以上对话。) 3. T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation. 4. (出示四个小主人公的人物图，让学生认识他们，并教学生读Kangkang, Michael, Jane, Maria四个名字，教师播放1b录音，完成1b。核对答案并打分。) 第三步 巩固(时间:12分钟) 1. (1)(教学I’m … Are you …? Yes, I am./No, I’m not.) (教师向全班同学介绍自己，然后请几个学生向全班同学打招呼，并作自我介绍。) T: Hi!/Hello! I’m … (教师手指着自己，并引导学生作自我介绍。) S1: Hi!/Hello! I’m Wu San. (S1站起来。) T: I’m … Are you Wei Hua? S3: Yes, I am.(学生点头，这时教师引导学生作答。) T: I’m … Are you Li Feng? S2: No, I’m not. I’m Wang Xiang. (让学生两人一组进行类似操练。) (2)(再找来一名学生S4