一切都在运动中要点.doc

《一切都在运动中》 一、说教材；1、教材体系：《一切都在运动中》是苏教版小学科学四年级下册第三；2、教材内容：；本课内容安排分为三部分：第一部分描述图片中物体的；本课重点：学生会利用参照物判断物体的运动状态或静；本课难点：使学生理解参照物这一概念；在学习本课之前，学生对运动已有一定的感性认识和相；3、教学目标：；遵循课程标准规定的相关目标，根据教材的编排意图，；过程与方法：； 一、说教材 1、教材体系： 《一切都在运动中》是苏教版小学科学四年级下册第三单元《物体的运动》中的第1课。苏教版教材倡导“用教材教，而不是教教材” 的理念。（单薄了一点）依据《科学（3—6年级）课程标准》中关于位置与运动的要求，《物体的运动》这一单元从认识运动的普遍性和相对性出发，围绕运动的速度和方式展开，共有三部分内容：识别运动、描述运动及探究影响小车运动速度的重要因素和摆。其中识别运动（即《一切都在运动中》）是整个单元的总起。在本课的基础上，展开对运动的描述和不同运动方式的介绍等。（此处在视频上用“概念图”或“树状图”形式表示比较好） 2、教材内容： 本课内容安排分为三部分：第一部分描述图片中物体的运动。第二部分：学会利用参照物判断物体的运动。第三部分：认识没有绝对不动或静止的物体（强调参照物的重要性）。教材的编排呈现引导学生逐渐深化理解概念的特点，很有层次感。教材意图通过本课的教学，让学生在判断物体是否