班主任与心理健康教育..pptVIP

（二）重视严重的心理障碍症 抑郁症和抑郁倾向 对于社区来说，我们主要要人文关怀的是抑郁症的精神病人，要和医生配合，防止患者有自杀的倾向。目前，心理学与精神病学对于患者自杀的预防问题做了大量研究。 对于学校来说，我们主要要人文关怀的是青少年抑郁的倾向，做好这一些青少年的预防、咨询和初步治疗工作。 （三）着力保障和改善民生，促进社会和谐进步 在社会上，人文关怀的重点是做好高校毕业生、农民工、就业困难人员就业和退伍转业军人就业安置工作，解决他们一系列的心理问题，只有这样才能保障和改善民生，促进社会和谐进步 。 * （四）关怀儿童青少年中的弱势群体 留守儿童青少年： 20世纪80、90年代以来，农村剩余劳动力在涌向城市的同时，很多人把孩子留在了农村，并托付他人代为照看，形成了中国特有的一个新的处境不利群体。 在缺乏父爱或母爱的家庭环境中，如何使留守儿童青少年保持心理的和谐和健康，摆脱孤独感等，这些都为心理学的研究工作提出了新要求和新挑战。 流动儿童青少年： 农民工进城的同时把孩子也带进城里，这些进城市的儿童，形成了另外一个新的处境不利群体。 如何使流动儿童青少年更好地适应城市生活、融入社会及其他们的教育安置问题，都为心理学研究提出新要求。 离异家庭儿童青少年： 父母婚姻破裂而导致家庭解体后出现的特殊社会群体。 当前，离异家庭儿童青少年的心理发展