华中师大考研题（1998－2002、2004）.doc

华中师大题（1998－2002、2004） 1998年研究生入学考试试题 专业：普通心理学 科目：普通心理学 一、名词解释（5’×6，共30分）1. 意识与自我意识2. 视敏度与视角3. 视觉后象与似动知觉 4. 互补律与间色律5. 再造想象与创造想象 6. 比例智商与离差智商 二、简答（8’×5，共40分）1. 简述现代心理学关于颜色视觉的理论。2. 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？3. 遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。4. 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。5. 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。 三、论述（15’×2，共30分）1. 试说明心理活动（过程）与个性心理特征（能力与性格）的相互关系。2. 概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。 专业：普通心理学 科目：实验心理学与心理学史 一、名词解释（2’×10，共20分）1. 形式图 2. 身心平行论 3. 纯粹直观形式4. 二重心理学 5. 简约原则（pr?gnang） 6. 双盲控制法7. 辨别力指数 8. 节省法 9. 布伦斯维克比率10. 随机区组设计 二、简答（10’×3，共30分）1. 简论研究西方心理学史的必要性和重要性。2. 无意识概念的由来。3. 心理实验法与观察法的关系。 三、论述（20’分）1. 荣格人格类型说评价 四、实验设计题（15’×2，共30分）1. 设计一个实验，考察年龄与反应时的关系。（要求指出自变量，因变量，无关变量及控制方法，统计方法等） 专业：普通心理学 科目：社会心理学 一、名词释义（5’×6，共30分）1. 发展社会化与再社会化 2. 挫折与冲突3. 模仿与暗示 4. 群众与群体5. 管理与领导 二、简答（8’×5，共40分）1. 简述社会交换理论的基本内容。2. 简述S. E. Asch关于从众研究的过程和结果。3. 态度的测量有哪些可用的方法。4. 简述社会知觉中的种种偏见及其原因。5. 简述社会学习理论的发展脉络。 三、论述（15’×2，共30分）1. 论述中国本土化社会心理学研究的意义、内容和方法。（综述有关观点，给出自己的看法）2. 如果要你研究“中国人人际关系的特点”这一课题，你将如何进行研究？请阐述你的研究设计。 1999年研究生入学考试试题 专业：普通心理学 科目：普通心理学 一、解释下列术语（3’×10，共30分）1. 自主神经系统2. 布洛卡区 3. j. n. d.4. 后像 5. 三色论 6. 功能固着7. 比例智商8. G因素与S因素 9. 自陈量表0. 自我效能 二、简答（8’×5，共40分）1. 选择性交配实验及其结果解释。2. 关于遗忘原因的心理学解释。3. 关于成绩动机的主要理论。4. “测慌器”工作原理。5. Yerkes-Dodson定律。 三、论述（15’×2，共30分）1. 分析影响知觉的主客观原因并谈谈从中能得到哪些启示。2. 你如何看待智力发展问题上的天赋与教养之争。 专业：普通心理学 科目：实验心理学 一、名词解释（5’×6，共30分）1. 平均误差法 2. 等距量表3. 感受性4. 信号检测论5. 泛魔识别模型 6. 系列位置效应 二、简答（10’×5，共50分）1. 一个两因素的实验设计能否分解成两个单因素的实验设计，为什么？2. 有人想测量不同颜色的选择反应时，他研制了一种仪器，该仪器并排呈现红、绿、蓝三种颜色灯，反应时都是一个键，且用优势手食指反应。请问该实验设计有无不合理之处？如 有，请指出。3. 在部分报告法中，为什么可根据被试对一行字母的报告成绩推算出整个识记成绩？4. 有一个研究想知道照明强度与阅读效果的关系。他选择了一个较强和较弱的光照条件，结果发现，阅读成绩与光照强度无关。你同意该结论吗？为什么？5. Muller-lyer错觉量与箭头的夹角有关。有人选择了4种夹角水平，即30度、60度、90度、120度，16个被试均接受这4个水平的实验。被试实验的顺序是先做30度，在做60度，再做90度，最后做120度。请问该实验应该用什么统计方法？该实验设计有无问题，如有，请指出。 三、论述（20分）选一个你熟悉的可以用实验法解决的问题，设计一个实验解决之。要求指出自变量、因变量的操作方法，指出无关变量的控制方法，被试的选择与分配，统计方法。 专业：普通心理学 科目：发展与教育心理学 一、名词解释（3’×8，共24分）1. 纵向研究 2. 前运算阶段 3. 具体运算思维4. 年龄特征 5. 概念同化 6. 负强化7. 成就动机 8. 品德 二、简答（6’×8，共48分）1. 儿童心理发展有哪些基本性质？2. 幼儿期的记忆有何特点？3. 儿童的依恋可以划分为哪几种