初中二年级物理上册第二章 声现象第1节 声音的产生与传播第一课时课件.ppt

生活中，我们常常通过空气传导产生听觉，传导性耳聋的人还可以通过骨传导产生听觉，而神经性耳聋的人不可以。助听器是利用骨传导原理制成的。 雷声和闪电是同时出现的吗？ 为什么总是先看到闪电后听到雷声？ 声音传播需要时间，声音的速度称为声速.它是一秒钟内声音传播的距离。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 υ空气中＜ υ液体中＜ υ固体中 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 回声现象:对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？ 回 声：当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声 利用回声可以测定距离。 声呐（回声定位原理） 听到回声的条件：听到回声的最短时间间隔为0.1s，也就是声源距离障碍物应在17m以外才能听到回声，否则回声就与原声重合在一起，人耳就无法分辨出回声，听到的就是原声。 北京天坛公园回音壁 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播 声源 科学世界：我们是怎样听到声音的 阅读课本30面 外界的声音传到人耳的鼓膜并引起它的振动，产生的振动信号经过听小骨及其他组织传给大脑，在传到大脑处，产生听觉。 阅读课本P31骨传导 * 2015 * 第二章 声现象 制作人：舒利伟 请听———--- 思考：声音是怎样产生的？ 声 的 世 界 几种物体的声音 爆炸声 掌声 鸽子声 孩子哭声 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 小提琴 吉他琴 想想做做 摸着自己的声带，齐声读课题，体会手上的感觉，说出感觉。 想想做做 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 想想做做 观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 演示：将正在发音的音叉接触水面，水面四溅。 想想做做 演示：正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。转化法 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。 思考、讨论问题 这些物体在发声时，有什么共同的特征？ 发声的物体都在振动。 声音是由于 ______ 产生的，一切发声的物体都在______， 当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 唱片上记录声音的沟槽 你知道吗 思考 ：声音是如何从发生的物体传播到远处的呢？如果没有空气，在真空中声音能否传播？ 声音的传播 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！ 1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 能 看到 减弱 不能 不能 声音不能在真空中传播，因为真空没有传播声音的介质. 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 中国人的骄傲： ？ 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？ 自学教材P29第二段。 声音在所有介质中都以波的形式传播。 声音的传播 声音的传播 固体可以传声吗？ 两个同学合作，一个同学轻敲桌面，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播的？ 。 能 桌子 想想做做 声音的传播 结论 固体可以传声 。 知识运用： 1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________ 土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 练习 棉线 声音的传播： 液体可以传声吗 能再举出一些事例进行说明吗？ 声音也能够在液体中传播。 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐